粤教版（2019）高中信息技术必修一第六章人工智能及其应用 (说课稿).docx

粤教版（2019）高中信息技术必修一第六章人工智能及其应用(说课稿)

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版（2019）高中信息技术必修一第六章人工智能及其应用，包括人工智能的概念、发展历程、主要技术及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的计算机基础知识和网络技术有一定的关联性，通过本节课的学习，学生可以进一步了解人工智能领域的知识，拓展视野，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识人工智能在现代社会中的重要性。

2.增强学生计算思维，通过案例学习理解人工智能算法的基本原理。

3.提升学生数字化学习与创新能力，学会运用人工智能技术解决实际问题。

4.强化学生信息安全意识，了解人工智能应用中的伦理和隐私问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的计算机基础知识，如计算机硬件、软件、网络技术等。此外，他们可能对简单的编程和数据处理有一定的了解，这为学习人工智能及其应用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对新兴技术和未来科技充满好奇，人工智能作为当前的热点领域，能够激发他们的学习兴趣。学生在学习上具备较强的逻辑思维和问题解决能力，适合通过案例分析和实验操作来学习新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象概念的理解可能存在困难，如人工智能算法的复杂性。此外，学生在面对实际应用案例时，可能缺乏实践经验，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在学习过程中可能对人工智能的伦理和社会影响缺乏足够的认识，需要引导他们形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有粤教版（2019）高中信息技术必修一第六章的人工智能及其应用教材。

2.辅助材料：准备与人工智能相关的发展历程、技术原理和应用案例的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备必要的实验设备，如计算机、编程软件等，以支持学生进行人工智能相关的小型编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和投影仪等工具，以支持小组合作学习和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以人工智能在生活中的应用为例，如智能语音助手、无人驾驶汽车等，提问学生如何看待人工智能的发展，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段学习的计算机基础知识和网络技术，强调这些知识在人工智能学习中的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解人工智能的概念、发展历程、主要技术（如机器学习、深度学习等）及其应用领域。

-举例说明：结合实际案例，如推荐系统、图像识别等，帮助学生理解人工智能技术的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考人工智能技术在各自生活和学习中的潜在应用，鼓励学生提出问题和观点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行人工智能相关的小型编程实践，如使用Python编写简单的机器学习程序。

-教师指导：针对学生在实践过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调人工智能在现代社会中的重要性和应用前景。

-引导学生思考人工智能技术可能带来的伦理和社会问题，培养学生的社会责任感。

5.作业布置（约5分钟）

-学生阅读教材相关章节，深入理解人工智能技术的原理和应用。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-调查身边的人工智能应用案例，撰写一篇报告，分析其优势和不足。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和团队协作能力。以下为具体的教学步骤：

1.导入环节（约5分钟）

-教师展示人工智能在生活中的应用案例，如智能家居、智能交通等，提问学生如何看待人工智能的发展。

-引导学生回顾初中阶段学习的计算机基础知识和网络技术，强调这些知识在人工智能学习中的重要性。

2.新课呈现环节（约20分钟）

-教师详细讲解人工智能的概念、发展历程、主要技术及其应用领域。

-通过具体案例，如推荐系统、图像识别等，帮助学生理解人工智能技术的应用。

-分组讨论，让学生思考人工智能技术在各自生活和学习中的潜在应用，鼓励学生提出问题和观点。

3.巩固练习环节（约30分钟）

-教师分配编程实践任务，让学生分组进行人工智能相关的小型编程实践，如使用Python编写简单的机器学习程序。

-在学生实践过程中，教师巡视指导，针对学生在编程过程中遇到的问题，及时给予指导和