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内科护理说课讲稿

篇一：内科护理说课稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

感谢大家给我这个展教学思想的机会，作为一名教学岗位上的

新人，自己能给大家展的信息有限，来此讲解的更重要的是为了抛砖

引玉，学习大家的优点，弥补自身的不足。

今天要和大家分享的课题是《内科护理》教学说课。

一、说课的流程包括

1、课程设置

2、课程教学内容

3、教学设计

4、教学实施

5、教学效果评价

，.、

(-)课程设置

1、课程的性质和作用：《内科护理》为护理专业核心课程之一。

主要阐述成人阶段内科疾病的基本理论、基本知识和基本技能，具有

专科性、实践性和综合性，它的学习是建立在掌握了一些基础学科知

识之上，例如：解剖学、生理、病理、基础护理等。同时:其知识体

系也与其他学科如:心理学、伦理学、社会人文等相关联。

教师不仅要课本上的理论知识教授给大家，同时也要培养同学们

的临床思维能力、疾病观察能力、配合治疗及人际沟通等综合能力。（医

学照顾、协助治疗、协调沟通、健康指导）

2、课程设计

全书对疾病的介绍主要是按照:概述概（念、机制）•护理评估健（

康史、身体状况、心理社会状况、辅助检查、治疗）一护理诊断一护理

措施一护理评价这一知识结构体系进行讲解。同时结合护理程序这一

理论与实践模式，培养学生的发现问题、提问问题以及解决问题的实

践能力.

3、教学目标

依据护理专业人才培养、内科护理岗位需求调查、内科护理技术

操作行业标准及护士执业资格考试大纲要求制定，包括知识目标、能

力目标、素质目标。三位一体，相辅相成，

素质目标:培养学生的高度同情心、爱心、良好的职业道德和敬业

精神，以及用于探索自强不息的精神；

知识目标：让学生掌握常见内科疾病的临床表现、护理措施，熟

悉常见内科疾病的诊疗措施、了解常见内科疾病的病因、发病机制、

常见检查项目的意.

能力目标：培养学生观察和判断病情变化的能力，配合医生进行

诊疗操作的能力，配合医生合理用药能力，对内科疾病实施护理能力，

进行健康教育能力。

（二）课程教学内容

1、教材分析（见PPT）

2、教学重难点：内科护理主要讲解八大系统典型疾病及传染病

病人的护理，

3、教学内容的组织与安排：全书分为两学期，共计108学时。结

合多种形式进行讲解、学习。如：PPT

（三）教学设计

1、教学方法灵活多样，如：讲授法、案例法、多媒体教学法、

情景教学法、自学讨论法等。

2、教学条件：见PPT

四（）教学实施

1、课堂讲解：提出案例让学生进行分析一一分组讨论一一教师讲

解一一双向提问提（问学生，查看学生知识掌握情况，学生提问老师）

一一对知识点进行总结

2、考核评价体系：平时考核加期末考核，详见PPT

五（）教学评价采用综合评价方式

篇二：内科护理消化性溃疡说课稿

《内科护理学》〃消化性溃疡病人护理〃教学说课。

尊敬的各位领导、老师，您们好！

今天我说课的题目是《内科护理学》〃消化性溃疡病人护理〃

本次说课的内容共分为5个部分教材分析,2。学情分析，3。

教法学法,

4o教学过程，5.教学反思

【教材分析】：

lo教材简介：本次说课选用的教材是高等教育出版出版的《内

科护理》第二版，主编是闫金辉，说课内容选自第四章消化系统疾病

病人的护理，第三节消化性溃疡病人的护理.

2o本教材的特色是：具有思想性、科学性、适用性和创新性，

并体现了中等职