Unit3 Section A 1a~Pronunciation说课稿 - 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docx

Unit3SectionA1a~Pronunciation说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit3SectionA1a~Pronunciation部分。本节课主要围绕“谈论家庭和亲属关系”的主题展开，具体内容包括：

1.学习词汇：father,mother,brother,sister,cousin等家庭成员称呼；

2.学习句型：Thisismy...和Thesearemy...；

3.发音练习：/i:/,/e/两个元音音素的发音及区分；

4.听力训练：听录音，完成练习，熟悉家庭成员的称呼及发音；

5.语音游戏：通过游戏巩固所学词汇和句型，提高学生的语音表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用家庭成员称呼词汇，掌握本节课所学的元音音素发音，提高学生的语音表达能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员的称呼，增强学生对家庭关系的认识，理解中西文化在家庭观念上的差异。

3.学习策略：引导学生运用听力训练、语音游戏等学习方式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

4.思维品质：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，发现并总结发音规律，提高学生的逻辑思维和语言运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员称呼词汇的正确拼读和应用。

2.元音音素/i:/和/e/的准确发音及区分。

难点：

1.元音音素/i:/和/e/发音的区别，尤其是非英语母语学生容易混淆。

2.在实际语境中灵活运用所学的词汇和句型。

解决办法：

1.对于家庭成员称呼词汇，通过重复领读、个别读、小组读等多种形式，加强学生对词汇的记忆和发音练习。

2.对于元音音素/i:/和/e/的发音，采用音标教学，通过示范发音、口型对比、音素辨析等方式，帮助学生准确掌握发音要领。

3.设计听力练习和语音游戏，让学生在真实的语言环境中练习发音，增强语境感知能力。

4.通过角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。同时，鼓励学生相互纠错，共同进步。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人教版七年级英语上册教材电子版、英语发音教学视频、元音音素/i:/和/e/的发音示例音频

4.教学手段：PPT课件、单词卡片、发音练习卡片、听力练习材料、语音游戏素材

五、教学过程

1.导入新课

-向学生问好，检查学生的出勤情况。

-通过简单的日常对话，询问学生关于他们家庭的情况，激发学生的兴趣。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语谈论我们的家庭。”

2.学习新词汇

-在PPT上展示家庭成员的图片和相应的英语单词，如father,mother,brother,sister,cousin等。

-我领读每个单词，学生跟读，注意单词的发音和拼写。

-学生两两练习，互相问答：“Thisismy...”来介绍家庭成员。

3.发音练习

-在PPT上展示/i:/和/e/两个元音音素的发音规则。

-我示范发音，学生跟读，注意音素的区别。

-学生进行小组练习，互相纠正发音，确保准确掌握。

-进行听音辨析练习，让学生辨别录音中的音素。

4.听力训练

-播放教材中的听力材料，让学生听并完成练习。

-我提问，学生回答，检查他们对听力材料的理解。

-针对听力材料中的难点，进行讲解和讨论。

5.课文主旨内容探究

-分组讨论：学生根据听力材料和所学词汇，讨论并描述自己的家庭。

-每组选代表分享他们的讨论成果，其他学生倾听并提问。

-我总结学生的发言，强调课文中的重点句型和词汇。

6.互动活动

-设计一个角色扮演活动，学生模拟家庭场景，用英语介绍家庭成员。

-学生分成小组，每组选择一个家庭场景，如家庭聚会、学校介绍等。

-学生在小组内练习，然后向全班展示他们的表演。

7.语音游戏

-设计一个“找不同”游戏，学生在卡片上找出发音不同的单词。

-学生分组进行游戏，每组轮流找出卡片上的不同发音单词。

-我监督游戏过程，确保学生正确发音并理解游戏规则。

8.总结与反馈

-我回顾本节课的重点内容，包括家庭成员的称呼、元音音素的发音、听力训练和互动活动。

-学生分享他们在课堂上的收获和困难。

-我给予积极的反馈，鼓励学生在课后继续练习。

9.作业布置

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，并在下节课上分享。

-强调作业的要求，包括使用本节课所学的