Unit 1 Making friends A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP版（2024）三年级英语上册.docx

Unit1MakingfriendsALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP版（2024）三年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MakingfriendsALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP版（2024）三年级英语上册

设计思路

本课为三年级英语上册“Unit1MakingfriendsALetstalk”，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习如何用英语介绍自己和他人，培养他们的交际能力。教学设计围绕课本内容，结合实际生活情境，通过游戏、歌曲、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。

核心素养目标

培养学生良好的语言交际习惯，提升英语口语表达能力。通过角色扮演和小组活动，增强学生的合作意识和跨文化交流能力。同时，激发学生的文化意识，让他们认识到友谊的重要性，培养尊重他人、乐于分享的良好品质。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满好奇和兴趣，但英语基础相对薄弱。在知识方面，学生已初步接触英语字母和简单的词汇，但对语法结构的理解尚浅。在能力方面，学生的听力和口语能力较强，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待培养。

本节课的内容“Makingfriends”与学生的生活实际紧密相关，学生能够通过自身经验理解课程内容。然而，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此在课堂管理上需要教师注重趣味性和互动性。此外，学生的个体差异较大，部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要教师给予更多的鼓励和支持。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动设计需注重趣味性和互动性，以吸引学生的注意力；其次，教学过程中应关注学生的个体差异，采用分层教学策略，确保每个学生都能有所收获；最后，通过创设真实情境，帮助学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的英语运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：人教版PEP三年级英语上册电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、英语歌曲《MakeNewFriends》、图片素材（人物、物品、场景）

-教学手段：实物教具（如人物卡片、物品卡片）、图片展示、视频片段、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Makingfriends”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何交朋友的？”

展示一些关于朋友关系的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍“Makingfriends”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“Makingfriends”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Makingfriends”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“Makingfriends”的定义，包括其主要组成部分，如问候语、介绍自己、询问兴趣等。

详细介绍如何通过问候、介绍自己和询问兴趣等方式建立新友谊。

3.“Makingfriends”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“Makingfriends”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“Makingfriends”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何在不同的情境中建立友谊。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“Makingfriends”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“Makingfriends”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“Makingfriends”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“Makingfriends”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“Makingfriends”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用