幼小衔接第9周半日计划.xlsVIP

Sheet6

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半日活动计划表

幼小衔接班时间：11.6星期一

上午

晨间活动

教学活动

活动名称

古诗《长歌行》

备注或反思

活动目标

1.珍惜时间，树立努力向上的生活态度。

2.读懂古诗内容，知道时间的重要性。

3.能够朗诵古诗，感受古诗词的语言魅力。

引导幼儿了解时间的概念，知道时间一去不复返。

活动准备

1.知识经验准备:认识一些简单的字。

2.物质材料准备:课本、谜语，多媒体课件。

活动过程

1.活动导入。谜语导入。

2.主题活动。

(1)出示书中挂图，引导幼儿自由阅读。

(2)结合图片，开展理解性阅读。

教师引导幼儿开始阅读古诗，并理解古诗含义。(3)开展多种形式的创意阅读，加深记忆。

教师引导幼儿翻阅读本，复述古诗内容，并用现代汉语翻译古诗内容。

3.课堂小结。

教师小结:古诗告诉我们要珍惜时间，时间就像是流水一样，过去的时间也是回不来的，所以我们只能趁着现在的时间好好的学习，等到了老的时候想学就已经来不及了。

早操

教学区域或户外活动

识字《田、土、妈》

1.喜欢探究汉字代表的独特含义。

2.了解“田、土、妈”汉字的笔顺和结构，初步感知“象形字”的特征。

3.掌握“田、土、妈”的规范书写，并组词造句。

引导幼儿在认识生字的时候自主并造句。

物质材料准备:游戏材料(魔法棒、手电筒、游戏词卡)，汉字卡(生字卡)，图片(汉字的物体图片)，儿歌，田字本，多媒体课件。

1.游戏导入，引出主题。游戏:剪刀石头布。

2.观察图画，初识新字“田”和“土”“妈”。(1)看图猜字。

(2)学习字形和音。

①出示图卡，启发幼儿思考,小幼芽从什么地方钻出来?②谈论对比图与字的相像之处。③讨论字的读法和结构。(3)学认图标，口头组词。

3.游戏巩固生字。

(1)游戏:小魔棒找朋友。(2)儿歌:汉字歌。

4.学习书写汉字。

(1)教师讲解并示范书写要求。

(2)幼儿练习书写。

小结:今天我们又认识了两个汉字，回家别忘了跟它们玩游戏哟。

下午

生活活动

进餐?、盥洗、饮水、入厕、游戏?、午睡等。

户外活动

社会《保护最可爱的动物》

1.爱护小动物，树立保护珍稀动物的意识。

2.认识我国的珍稀动物，了解保护珍稀动物的措施。

3.能够在生活中向家人或他人宣传保护濒危动物

启发幼儿思考珍稀动物越来越少的原因，呼吁保护珍稀动物。

1.知识经验准备:幼儿初步知道哪些是珍稀动物教师逐步引导幼儿认识。

2.物质材料准备:珍稀动物的图片,禁止捕猎标志图片和保护区图片，多媒体课件。

3.环境创设准备:班级活动室。

4.座位:双马蹄。

活动过程

1.开始部分。(1)谜语导入。

(2)出示熊猫图片，引导幼儿观察。

2.基本部分。

(1)教师出示动物图片，让幼儿了解更多的珍稀动物。(2)了解珍稀动物数量减少的原因。(3)了解保护珍稀动物的方法。

3.结束部分。

教师:小朋友，你们如何从小事做起，参与保护珍稀动物?(幼儿讨论，请个别幼儿说出想法。)(观赏珍稀动物时不喂食物，不扔物品，向家长宣传不穿或少穿皮裘衣服，不吃珍稀动物等等。)

教师:动物和我们共同生活在地球上，和我们的生活息息相关，我们应该好好保护它们，让它们健康地生活，成为我们永久的朋友。

离园活动

幼小衔接班时间：11.7星期二

拼音《zc》

1.乐于参与课堂游戏，喜欢学习拼音。

2.学习zc的正确发音，对整体认读音节有初步的认识。

3.能够正确书写zc，并用含z发音的词语造句。

老师要边讲边示范，并注意幼儿的写法是否一笔完成且符合要求。

1.知识经验准备:能够发“字”音，知道书写要求。

2.物质材料准备:zc的教学卡片，各种声母、韵母卡片，多媒体课件。

指导要点

1.游戏导入，引起幼儿兴趣。游戏:猜猜猜。

看看我的口形，猜猜我发的是什么音?

2.学习z的音形。(1)观察图片，引出字母。

(2)读准音。

③幼儿随读zc。

3.学习整体认读音节zici及相关双拼音节词。