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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
《草房子》阅读推荐课课堂实录
盐城市大冈小学陈小兵
课前欣赏歌曲《童年》
师：会唱这首歌吗？会唱的跟着唱一唱
这首歌叫什么？《童年》是呀，听了这首歌一定会勾起你许多美好的回忆。
边听边欣赏一组图片。
师：童年是一首诗，纯净、甜美；童年是一幅画，绚丽、多彩；童年还是一
支童谣，天真、烂漫。下面就让我们欣赏一首童谣。
[课件出示童谣]：
师：谁来读一读？有趣吗？从你们的笑容中陈老师也感受到了，把这种趣读
出来。再次指名读。
师：童谣不仅有趣，还很有节奏感，我们一起打着节奏读一读怎么样？
知道老师是从哪里学来的吗？对，从一个小男孩那儿学来的，他叫桑桑（板
书）你们知道他是哪本书的人物呢？
生：《草房子》
师根据回答，板书“草房子”
师：你想象中的草房子是什么样子的？
生：草房子下面是泥土做的，上面是茅草盖成的。
师：很简陋。
生2：草房子又小又矮。
生3：不结实，只要风一吹就会到了。
师：刚才你们用想象的画笔描绘出心目中的草房子，草房子正是40年前我
们盐城人居住的最有特色的住所，它冬暖夏凉，想看一看草房子吗？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
【课件：欣赏图片】（第一幅图：我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候也住过
这样的草房子。第三幅图：这是曹文轩笔下的油麻地小学的草房子。）
师：曹文轩是用怎样优美的文字来描述草房子的呢？
[课件出示描写草房子的文字]：
①师范读。
②师：这样的草房子又给你留下了怎样的印象？
生：草房子很贵重，它不是……
师：老师也感受到了，你真会思考
生：草房子在阳光的照耀下金光闪闪。
师：多美呀！
生：草房子真大，真漂亮！
师：（师边说边拿起书介绍）在这美丽的草房子里，生活着一群可爱的人，
这节课，我们一起走进草房子，了解这些住在草房子里的人们。板书：走进
师：当我们拿到这本新书时侯，你会怎么读呢？
生1：我第一眼会看封面，好看的才能吸引我继续读下去。
生2：我会先随意的从头翻到尾，了解大致的内容。
师：这就叫浏览。
生3：我会翻内容提要看一看
生4：我会看目录，挑精彩的章节读。
师：这是细读，也叫精读。
生5：我会边读边画一些精彩的句子或段落。
师：你真会读书，俗话说：不动笔墨不读书。
生6：读后也可以写读后感。）
师：我们三（3）班的小朋友真会读书，各有各的读书方法，老师不禁要竖起
大拇指。想知道老师拿到一本新书是怎么读的吗？
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
师拿着书：老师首先会欣赏欣赏美丽的封面或插图，看看上面画了什么，接
着我会翻开书的内容提要，当然有的书上叫内容简要，也有的是内容概述，从这
里会很快的了解书的大致讲了什么，再浏览一下目录，看看有哪些精彩的章节，
然后在一页一页的读，品一品人物的形象，当然我还会边读边画一些精彩的语句
摘录到摘抄本上，读完后还可以写一写读书的感受。
刚才老师说的有点快，老师把它写下来了，我们一起来看一看。
[课件出示读书的方法]：
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