Unit2Myfirstclass(Funtime)（教学设计）-人教版PEP(一起)（级上册.docx

课题

Unit2Myfirstclass

Funtime

教学目标

1．能够在教师的提示下，借助插图或动画听懂故事，认识到上课认真听讲很重要。

2．能够运用“Goodmorning.”相互打招呼；能够根据听到的指令作出适当的反应，如“Openyour...”“Showmeyour...”。

3．能够听录音模仿跟读故事；学有余力的学生能够在教师的指导下，小组合作表演故事。

教学重难点

教学重难点

能够运用“Goodmorning.”相互打招呼，根据听到的指令作出适当的反应，如“Openyour...”“Showmeyour...”；能够听录音模仿跟读故事。

教学过程

教学环节

主要师生活动

读前

利用游戏回顾所学(Let’splay.)

教师组织学生玩“我说你做”游戏，带领学生回顾本单元核心语言。

读中

1．观看动画，了解故事大意

(1)Lookandguess.

教师引导学生观察Funtime的插图1，请学生思考“Whatcanyouseeinthepicture?Whatishappening?”，引入故事背景“Let’sgotoananimalschool.”。

(2)Let’swatch.

学生观看动画，了解故事大意。

2．获取故事细节信息

(1)Lookandsay.

教师通过问题“Whatdoesthemonkeysay?”引导学生获取故事的细节信息并运用本单元核心语言回答。教师提问“Dotheanimalsfollowthemonkey’sinstructions?Howdoyouknow?”，引导学生从插图中获取信息。

教师进一步提问“Howdotheyshowtheirbooksandpencils?”，通过“Theelephantshowsitspencilwithitstrunk...”等介绍，渗透不同动物的外貌特征，引导学生发掘故事的趣味性。教师通过继续追问“Aretheyhappyintheclass?”，引导学生感受“在课堂上认真听指令、完成指令”很重要，理解如何把教师的指令落实到具体行为上。

(2)Watchandthink.

教师引导学生再次观看动画，重点看故事的结尾，思考问题“Whoistheteacher?Whatdoestheteachersay?Istheteacherangry?Why?”。学生可先结对讨论，然后在全班分享。

3．听录音，跟读故事(Listenandrepeat.)

教师组织学生听录音跟读，模仿录音中动物的语音、语调。

读后

角色扮演(Roleplay.)

教师准备绵羊教师和小猴子的头饰，学生选择角色，表演故事。没有台词的学生可以选择故事中自己喜欢的小动物进行模仿，听指令做相应动作。最后教师对学生的表演进行评价。