2025年《分数混合运算》小学六年级数学教案 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《分数混合运算》小学六年级数学教案

•相关推荐

《分数混合运算》小学六年级数学教案（精选10篇）

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高

教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面

是小编帮大家整理的《分数混合运算》小学六年级数学教案，欢迎大

家分享。

《分数混合运算》小学六年级数学教案篇1

教学内容：

教科书第83页例2及“练一练”，练习十六第1—4题。

教学目标：

1、学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积

累解决问题的策略，增强数学应用意识。

2、在运用已有知识和经验解决一些稍复杂的实际问题的过程中，

发展思维，提高分析问题、解决问题的能力，进一步体会数学知识之

间的内在联系，体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值，从而

提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。

教学重点：

学会用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题，进一步积累

解决问题的策略，增强数学应用意识。

教学对策：

借助画线段图和分析数量关系来寻找解决问题的方法，鼓励学生

要积极交流自己的思考过程，真正理解数量关系后再列式解答。

教学准备：

教学光盘及补充练习

教学过程：

一、复习铺垫

1、口算下列各题。

4/15+7/151/2—1/35/9×3/52÷1/21/4÷4

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

18÷1/218×1/20÷2/51—3/41÷4/7

21×3/710/7÷1521÷3/71/2×1/35/6×36

进行口算，学生将得数写本子上，时间到后统计完成的题目数量

及正确率。

2、口答。

（1）五（1）班中男生人数占全班人数的2/5，那么女生人数占

全班的（）。

（2）一本故事书已看了2/7，还剩全书的（）。

（3）一根绳子长12米，剪去了1/4，剪去了（）米。

（4）一盒牛奶900毫升，喝去了1/3，喝去了（）毫升。

指名学生口答得数并分析每一题的数量关系。

二、学习新知

1、教学例2。

出示例题：岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男

运动员占5/9。女运动员有多少人？

（1）学生读题，提问：从题中你知道了什么？要我们解决什么问

题？指名学生回答题中的已知条件和所求问题。

（2）提问：根据“男运动员占5/9”这个信息你还知道了什么？

（把45个同学看作单位“1”、女运动员占总人数的4/9）为了清楚

地表示男、女运动员和总人数之间的关系，我们可以借助画线段图来

分析。你能在线段图上分别表示出男、女运动员所占的部分吗？

（3）教师在黑板上画出完整的线段图。

（4）提问：要求女运动员有多少人，可以先算什么？用你想到的

方法列式算一算。（学生独立思考后列式计算）

（5）探讨方法。

指名学生交流自己的解题方法：