2025年《春天举行音乐会》的教学反思(精选5篇) .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

《春天举行音乐会》的教学反思〔精选5篇〕

《春天举行音乐会》的教学反思〔精选5篇〕

《春天举行音乐会》的教学反思1

一、这堂课的教学思路和设计理信念

这堂课的教学目的是让学生感受春天，聆听大自然带来的

美妙声音，并让学生能用欢快、活泼地声音演唱歌曲，从而让

学生热爱大自然、热爱生活。

第一个环节我从网上查寻了各种素材，并做了大量的准备

工作，认真备课，我从听《春天在哪里》的歌声中进入音乐教

室，营造一个轻松的音乐气氛，学生既熟悉又感兴趣。从而引

入新课《春天举行音乐会》，在教唱新歌时我通过初听让学生

初步感知歌曲的情感和内容；

第二个环节有节奏地念歌词，通过接龙游戏让学生更好地

掌握节奏和他们的声音特点；

第三个环节老师的范唱和表演，让学生有个整体的感知；

第四个环节学生学唱，先让他们跟着音乐哼唱，再填上歌

词，老师对发现的问题进展一一的解决，要求学生完好地有感

情地演唱；

第1页共11页

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

第五个环节是歌曲的表演，让学生自己创编动作进展表

演；还采用分角色扮演的形式，请个别同学表演。最后在《春

天举行音乐会》的音乐中完毕这堂课。

二、谈谈对这节课的反思这节课上下来，通过组里的评课

及我个人的感觉，谈以下几点：

成功之处：

1、课堂形式多样，不单一。

有视频地播放、集体律动、打击乐器地伴奏、还有角色扮

演等等，很合适低段学生的心理和年龄特点，受学生的喜欢。

2、每个环节安排明晰，过渡自然。

既是发声的练习又是巧妙地引入，这个效果不错。

3、老师与学生一起律动表演、范唱。

低段学生要在老师的引领下才能更深化地去感知、模拟，

我在这节课里能与学生一起去感受去表演、去范唱，我想不管

表演得怎样、唱得怎样，至少比不好不表演效果好得多。

存在的问题：

1、课堂内容需要整合。

把后面一个环节念节奏可与前面聆听声音时结合在一起。

聆听春天的各种声音后，可直接出示里面的声音节奏，叫学生

按照节奏来拍打，来念，不用在教唱歌曲时再来念节奏，难点

可以直接解决，把两块内容整合在一起，使课堂构造更严谨。

第2页共11页

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2、教唱歌曲这个环节分得太细碎。

在学生学唱歌曲时，不用一句一句来唱，一段一段来教，

分得太细碎了，其实把难点句单独练习一下就可以了，特别是

第二局部教唱时有后十六分节奏及八分何止符等，本来节奏就

很紧凑了速度也很快了，不用叫学生分角色来唱甚至唱时站起

来，学生都反响不过来了，导致了不好地效果，有点乱。

3、打击乐器没有很好地运用。

前面聆听春天的声音时用了打击乐效果不错，那后面叫学

生表演时可配上打击乐器，这样学生的积极性也会调动，可更

好地辅助歌曲地表现，也能前后照应。

4、学生学唱歌曲地积极性没很好地调动。老师地情绪不

要动乱或急躁，学生在分角色时有点乱没合上，我可能表现出

急躁地模样，这样学生地情绪也