平面镜成像说课课件.pptVIP

楚雄师范学院李云霞平面镜成像教材分析板书设计学情分析教学目标教学重点、难点教法和学法教学过程设计平面镜成像“平面镜成像”是对光现象的进一步认识。“平面镜成像”在本章起着承上启下的作用。教材分析探究凸透镜成像规律教材分析平面镜成像光的传播光的反射学情分析光的直线传播和光的反射定律八年级学生处于从形象思维向抽象思维转换的过度时期；好奇心强，具有强烈的操作兴趣；对平面镜成像有一定的感性认识。知识储备学生特点学标教目知识与技能过程与方法情感态度与价值观（1）理解平面镜成像的特点。（2）了解平面镜能成虚像。（3）理解平面镜在实际生活中的应用学标教目知识与技能过程与方法情感态度与价值观（1）经历平面镜成像特点的探究，学习对实验探究的方法。（2）观察实验现象，感知虚像的含义。学标教目知识与技能过程与方法情感态度与价值观（1）探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的神奇。（2）培养实事求是的科学态度。（3)通过对平面镜的了解初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重难点重点·探究平面镜成像的特点。难点·虚像的概念·玻璃板替代平面镜的研究方法讲述法教法选择学法指导教法与学法自主探究法自学法实验观察法讨论法演示法新课引入布置作业新课教学实际应用总结归纳反馈练习新课引入分散难点激发好奇心引入物、平面镜、像这些名词新课教学提出猜想设计并进行实验平面镜发现问题得出结论完善并改进实验新课教学一、平面镜以上镜子有哪些特点？想想反射面是平面的镜子，叫平面镜。平面镜概念新课教学一、平面镜二、通过观察，提出猜想新课教学二、通过观察，提出猜想新课教学提出问题可能猜想像与物大小不相等平面镜成虚像猜想平面镜成像的特点：像与物的关系？像是虚像还是实像？物像到镜面的距离相等三、设计实验，进行探究新课教学①探究像与物的关系选定器材：平面镜、平面镜固定底座、两支蜡烛、火柴、刻度尺㈠将一点燃的蜡烛放在玻璃板前面适当位置，透过玻璃板可以看到蜡烛的像。㈡再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合（这个位置就是前面那支蜡烛像的位置，用刻度尺标记好蜡烛的两个位置）。㈢移动点燃的蜡烛，重做实验。得出物与像的关系：a像与物的大小相等b物和像到镜面的距离分别相等学生动手做实验，找出以下实验中的不足之处强调：新课教学发现问题a：蜡烛长短不同b：蜡烛不容易放置c:两烛焰不容易保持等大不足：不足：新课教学实验改进用两个大小相同的手电筒代替蜡烛新课教学②探究像的特点三、设计实验，进行探究用白纸承接多媒体投影的像。用白纸承接平面镜的像。能不能对比平面镜所成像是虚像（一）利用平面镜来成像桂林花桥（一）利用平面镜来成像际用实应人在镜中的像