2025年《新课标普通高中生物课程标准》及考点要求 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

《新课标普通高中生物课程标准》及考点要求

《新课标普通高中生物课程标准》及考点要求

课程设计思路

高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括“生物1：

分子与细胞”、“生物2：遗传与进化”、“生物3：稳态与环境”3

个模块；选修部分有“选修1：生物技术实践”、“选修2：生物科学

与社会”和“选修3现代生物科技专题”3个模块。

必修模块选择的是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学

发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。

所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和

结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。因

此，必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的

作用。

选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的，有助于拓

展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提

高学生的实践和探究能力。

每个模块在高中生物课程中的价值如下。

“生物1：分子与细胞”模块有助于学生较深入地认识生命的物质

基础和结构基础，理解生命活动中物质的变化、能量的转换和信息的

传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研

究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。

“生物2：遗传与进化”模块有助于学生认识生命的延续和发展，

了解遗传变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演绎、建立模型等

科学方法及其在科学研究中的应用；理解遗传和变异在物种繁衍过程

中的对立统一，生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一，

形成生物进化观点。

“生物3：稳态与环境”模块有助于学生认识发生在生物体内部和

生物与环境之间的相互作用，理解生命系统的稳态，认识生命系统结

构和功能的整体性；领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

科学研究中的应用；形成生态学观点和可持续发展的观念。

“选修1：生物技术实践”模块重在培养学生设计实验、动手操作、

收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。本模

块适于继续学习理工类专业或对实验操作感兴趣的学生学习。

“选修2：生物科学与社会”模块围绕生物科学技术在工业、农业、

医疗保健和环境保护等方面的应用，较全面地介绍了生物科技在社会

中的应用，可以帮助学生更深入地理解生物科学技术在社会中的应用，

适于继续学习人文和社会科学类专业及直接就业的学生学习。

“选修3：现代生物科技专题”模块以专题形式介绍了现代生物科

学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开拓学生

的视野，增强学生的科技意识，为学生进一步学习生物科学类专业奠

定基础。

必修部分

生物1：分子与细胞

本模块的内容包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，

细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。

细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科

学的重要基础学科，由于分子生物学的发展，细胞生物学的研究也进

入了分子水平。

本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识，是学习其他模块

的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通

过本模块的学习，学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质。

了解生命的物质性和生物界的统一性