第四单元 第4课时 求未知加数（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版•2024秋）.docx

第四单元第4课时求未知加数（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第4课时求未知加数（说课稿）一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版?2024秋）

课程基本信息

1.课程名称：求未知加数

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月第4周星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过解决求未知加数的问题，学生能够理解加法的基本原理，学会运用代数思维进行简单推理，并能将实际问题转化为数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生细心观察、认真思考的良好学习习惯，为后续的数学学习打下坚实基础。

学情分析

一年级的学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数学概念的理解和掌握程度参差不齐。在知识层面，部分学生能够熟练地进行10以内的加法运算，但对加法中的“未知加数”概念理解不够深入。在能力方面，学生的逻辑思维能力、抽象思维能力以及问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，但他们的好奇心强，学习兴趣浓厚。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题，这会影响他们对新知识的吸收和掌握。此外，由于一年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们在面对抽象的数学问题时，可能需要更多的直观教具和具体实例来辅助理解。

针对这些学情，本节课将采用直观教学、游戏化教学和小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的数学思维模式。同时，通过设计层次分明、循序渐进的教学活动，确保不同层次的学生都能在课堂上有所收获，从而提高整体教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色粉笔、黑板、教鞭。

2.课程平台：一年级数学上册同步高效课堂系列教材配套电子资源。

3.信息化资源：多媒体课件、数学故事视频、互动游戏软件。

4.教学手段：实物教具（如小卡片、计数器）、图片、图表、数学故事书。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组学生喜欢的动物图片，如小猫、小狗、小鸟等，提问：“同学们，你们喜欢哪些小动物呢？它们有什么特点呢？”

2.提出问题：引导学生思考，如果我们要给这些小动物编一个故事，需要知道哪些信息？例如，它们的名字、颜色、年龄等。

3.引入新课：教师总结，要编一个完整的故事，我们需要知道所有相关信息。今天我们就来学习一个有趣的数学问题——求未知加数。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并掌握求未知加数的方法，能够运用所学知识解决简单的实际问题。

2.教学重点：理解加法中的“未知加数”概念，掌握求未知加数的方法。

3.教学过程：

a.教师通过展示加法算式，引导学生观察并总结加法算式的特点。

b.教师举例说明，当加数已知，求另一个加数时，我们可以通过减法来求解。

c.教师演示如何将实际问题转化为加法算式，并求解未知加数。

d.学生跟随教师一起完成几个例题，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.教学目标：通过练习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2.教学过程：

a.教师出示几个实际问题，如：“小明有3个苹果，又买来了5个，一共有多少个苹果？”

b.学生独立完成练习，教师巡视指导。

c.学生展示解题过程，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检验学生对新知识的掌握程度，培养学生提问和回答问题的能力。

2.教学过程：

a.教师提出几个问题，如：“求未知加数有什么方法？”

b.学生举手回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：通过互动，提高学生的参与度和积极性，培养学生的合作能力。

2.教学过程：

a.教师将学生分成小组，每组讨论一个实际问题，如：“小明有8个糖果，分给他的两个好朋友，每人能得到多少个糖果？”

b.各小组派代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

c.教师引导小组进行合作，共同完成一个综合性的问题。

六、课堂小结（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，巩固学生对新知识的掌握。

2.教学过程：

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

b.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

七、布置作业（5分钟）

1.教学目标：巩固学生对新知识的掌握，提高学生的独立学习能力。

2.教学过程：

a.教师布置作业，如：完成课后练习题、思考问题等。

b.学生提问，教师解答。

总计用时：45分钟。

学生学习效