辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 3.3 降水和降水的分布说课稿2 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册3.3降水和降水的分布说课稿2新人教版

一、设计思路

本课以辽宁省辽阳市九年级学生为对象，结合新人教版七年级地理上册3.3“降水和降水的分布”内容，设计以互动探究为主的教学活动。通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解降水的形成原理，掌握不同地区的降水分布特点，提高学生地理实践能力。同时，注重与生活实际相结合，培养学生关注气候变化、关爱环境的意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括：1）地理实践能力，通过观察、分析降水现象，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力；2）人地协调观，引导学生认识到降水对人类活动的影响，培养其关注环境、尊重自然的态度；3）科学精神，通过探究降水形成原理，培养学生严谨求实的科学态度和探究精神；4）区域认知，通过学习不同地区的降水分布，增强学生对我国地理环境的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①降水形成原理的理解：引导学生理解大气运动、水汽凝结等过程在降水形成中的作用，以及地形对降水分布的影响。

②降水分布规律的认识：使学生掌握世界和我国不同地区的降水分布特点，能够识别不同气候类型的降水分布图。

2.教学难点

①降水形成过程的抽象理解：帮助学生将降水形成过程中的物理现象转化为可理解的概念，克服对复杂自然过程的认知障碍。

②降水分布图的解读：指导学生如何从降水分布图中获取信息，分析不同地区的降水特征，提高空间思维和数据分析能力。

③地理与生活的联系：引导学生将所学降水知识应用于日常生活，增强对气候变化的敏感性和环境保护意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示降水形成过程和分布图，帮助学生直观理解降水知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同地区的降水分布特点，培养合作探究能力。

3.通过角色扮演，模拟降水形成过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.利用实验法，通过简易的实验装置演示降水形成的关键步骤，加深对降水原理的理解。

5.鼓励学生制作个人降水分布地图，锻炼地理空间思维和实际操作能力。

6.运用网络资源和现实案例，增强学生对降水与生活、环境关系的认识。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于干旱、洪涝等自然灾害的视频，引导学生思考这些灾害与降水的关系。

2.提出问题：为什么有些地区会遭受干旱，而有些地区却经常发生洪涝？降水是如何形成的？

3.学生回答问题，教师总结：降水是大气中的水蒸气凝结成水滴或冰晶后降落到地面上的现象，对我们的生活和环境有着重要影响。

（二）讲授新课（20分钟）

1.降水形成原理（5分钟）

-讲解大气运动、水汽凝结等过程在降水形成中的作用。

-通过动画演示，展示降水形成的过程。

-学生观看动画，并回答问题：降水是如何形成的？

2.降水分布规律（10分钟）

-展示世界和我国不同地区的降水分布图。

-讲解不同气候类型的降水分布特点。

-学生观察降水分布图，总结不同地区的降水分布规律。

3.地形对降水分布的影响（5分钟）

-讲解地形对降水分布的影响，如山脉的阻挡、地形雨等。

-通过实例分析，使学生理解地形对降水分布的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成课本上的练习题，巩固对降水形成原理和分布规律的理解。

2.小组讨论：分析不同地区的降水分布特点，分享讨论成果。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：为什么有些地区会遭受干旱，而有些地区却经常发生洪涝？

2.学生回答问题，教师总结：降水与地形、气候等因素有关，不同地区的降水分布特点不同。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何利用所学知识解决生活中的实际问题？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.学生代表发言，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.讲解降水对人类活动的影响，如农业生产、水资源利用等。

2.学生思考：如何保护水资源，减少因降水不足或过多带来的灾害？

教学过程设计总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气候变化与降水分布》：《自然地理学》一书中的相关章节，介绍全球气候变化对降水分布的影响。

-《中国降水分布的特点与成因》：《中国地理》教材中的相关内容，探讨中国降水分布的特点及其成因。

-《降水对农业生产的影响》：《农业气象学》一书中的相关章节，分析降水对农业生产的影响，以及如何利用降水资源。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解不同地区的降水分布特点，如世界各地的季风气候、热带雨林气候等。

-探究降水与农业生产的关系，分析降水对农作物生长的影响，以及如何通过科学灌溉提高农作物产量。

-研究降水与水资源的关系