冀教版小学信息技术六年级上册《第12课 水——生命之源》说课稿.docx

冀教版小学信息技术六年级上册《第12课水——生命之源》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版小学信息技术六年级上册《第12课水——生命之源》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升信息意识：通过学习水的相关信息，培养学生对水资源重要性的认识，激发学生保护水资源的意识。

2.培养计算思维：通过信息技术手段，让学生理解水的循环过程，提高解决实际问题的计算思维能力。

3.发展数字化学习与创新：利用信息技术工具，引导学生进行自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

4.增强信息社会责任：使学生了解水资源的现状，培养学生珍惜和保护水资源的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的信息技术课程中已经接触过基本的计算机操作和互联网使用，对信息检索和数据处理有一定的了解。在科学课中，他们也学习了关于水资源的基本知识，如水循环、水污染等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过探索和实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生可能更习惯于阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于水资源问题涉及多个学科领域，学生可能对某些概念的理解存在困难，如水循环的复杂过程。此外，学生在使用信息技术工具进行探究时，可能遇到操作上的难题，如软件使用不熟练或数据处理的复杂性。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供必要的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，清晰讲解水的基本知识，如水循环、水资源分布等，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕水资源保护的话题进行小组讨论，鼓励学生表达观点，培养合作学习意识。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验水污染处理过程，加深对水资源保护重要性的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示水资源的重要性，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用模拟软件，让学生在虚拟环境中操作，体验水资源保护的实践过程。

3.网络资源：引导学生利用网络查找水资源保护的必威体育精装版动态，拓展知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于水循环的科普视频，并总结出水循环的基本步骤。

设计预习问题：围绕“水——生命之源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你了解水在自然界中的作用吗？”“你认为如何保护水资源？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习资料提交情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水循环、水资源分布等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解水循环的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示水资源匮乏地区的图片或视频，引出“水——生命之源”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解水资源的分布、水污染的原因和防治措施等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解工业废水处理过程，让学生了解水资源保护的必要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何节约用水，培养环保意识。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源保护的重要性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握水资源保护的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解水资源保护的知识，掌握水资源保护的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“水——生命之源”课题，布置适量的课后作业，如调查家庭用水情况，提出节约用水的建议。

提供拓展资源：提供与水资源保护相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资