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《1.2画飞毯》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《1.2画飞毯》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的空间想象力和创造力，通过画飞毯激发学生对未知世界的探索兴趣。

2.提升学生的动手操作能力，通过绘画实践，让学生体验艺术创作的乐趣。

3.增强学生的审美能力，引导学生欣赏飞毯的美感，提升艺术鉴赏水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解飞毯的基本特征和绘画技巧。

2.学生能够独立完成飞毯的创意绘画。

难点：

1.学生对飞毯的空间想象和立体感把握不足。

2.学生在绘画过程中可能遇到创意灵感不足的问题。

解决办法：

1.通过实物展示和图片分析，帮助学生建立飞毯的空间想象。

2.引导学生进行头脑风暴，激发创意灵感，提供多种绘画模板供学生参考。

3.实施分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导，帮助他们在绘画过程中逐步克服难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《1.2画飞毯》相关的教材。

2.辅助材料：准备飞毯图片、动画视频以及相关的艺术作品图片，用于展示和分析。

3.教学工具：准备彩色铅笔、水彩画纸等绘画材料，供学生进行创作实践。

4.教室布置：创建一个轻松的艺术创作环境，包括分组讨论区，确保每个学生都有足够的空间进行绘画。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于童话世界的动画片段，引导学生进入一个充满想象力的空间。

2.提出问题：同学们，你们在童话故事中见过神奇的飞毯吗？它是什么样的？有什么特点？

3.学生回答：学生分享自己见过的飞毯形象和特点。

4.教师总结：飞毯是一种具有魔力的毯子，它能够带人们飞到任何想去的地方。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示飞毯的图片，引导学生观察飞毯的形状、颜色和图案。

2.讲解飞毯的基本特征：飞毯通常呈圆形或方形，表面有各种图案，颜色鲜艳。

3.介绍绘画飞毯的技巧：如何画出飞毯的立体感、如何运用色彩搭配等。

4.学生跟随教师示范，学习画飞毯的基本步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成飞毯的绘画，教师巡回指导。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

3.学生之间互相评价，分享绘画心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在画飞毯的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答：学生分享自己在绘画过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师总结：鼓励学生在绘画过程中勇于尝试，不怕困难。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果飞毯可以带你们去一个地方，你们最想去哪里？为什么？

2.学生回答：学生分享自己的愿望和理由。

3.教师总结：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为画飞毯的过程有哪些好处？

2.学生回答：学生分享画飞毯带来的乐趣和收获。

3.教师总结：画飞毯可以培养我们的想象力、创造力和审美能力。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容：飞毯的基本特征、绘画技巧和核心素养拓展。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

3.教师总结：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力，创作出更多美好的作品。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

1.空间想象力提升：学生在学习《1.2画飞毯》的过程中，通过对飞毯形状、颜色和图案的观察，以及绘画实践，能够显著提升对空间关系的理解和把握，增强空间想象力。

2.创造力培养：学生在绘制飞毯的过程中，需要发挥自己的创造力来设计飞毯的图案和样式，这将有助于培养学生的创新思维和艺术创造力。

3.绘画技能掌握：学生通过实际操作，学会了如何运用色彩和线条来表现飞毯的立体感和质感，掌握了基本的绘画技巧。

4.审美能力提高：学生通过对飞毯的美学分析，以及自己的创作实践，能够更好地理解美的概念，提高审美能力。

5.问题解决能力：在学习过程中，学生可能会遇到绘画技巧上的困难，通过教师的指导和同伴的帮助，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了问题解决能力。

6.交流与合作能力：在课堂讨论和小组合作中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，增强了交流与合作能力。

7.情感态度价值观培养：通过创作飞毯，学生能够体验到艺