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让我们来认识道路和车辆

授课教师：

教学目标：

①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初懂得应该自觉遵守

交通法规。

②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

③能力目标：培养学生的认识能力和初运用交通安全知识解决实际问题的能

力。

教学重点、难点：

重点：认识各种道路和车辆。

难点：认识各种道路和车辆的作用。

课前准备：

①教师准备：多媒体课件。

②学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。

教学过程：

一、猜谜语，引入课文。

教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：

一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。

学生猜谜语后，教师小结。

板书课题：让我们来认识道路和车辆。

二、认识道路

多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？

学生交流。

背一背两首儿歌，交流：你应该怎样安全行走？

说一说，你平时看到的那些城市道路？

三、认识车辆

思考：①车辆是指什么？你认识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机动车？你知

道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？

b、小组进行讨论，交流学习体会;

C、检查自学效果，小组长汇报；

d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了

它们的一些作用。

四、检查实践

播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们

的作用。分组进行互答竞赛。

五、教学反思：

认识交通信号、标志与标线

授课教师：

教学目标：

1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。

教学准备：

2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。

教学过程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从

交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从

而保证了路口的顺畅与安全。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全

建奇功。

二、新授：

（一）认识交通信号。

1、交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）

2、这些信号灯各表示什么意思？

3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安

全设施。

1、交通标志分为几类？

（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工

安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别各类标志的颜色、形状和各表示什么。

①指示标志

三（）认识道路交通标线。

1、看课本交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？

2、看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

（一）交通标志知识竞赛可（图片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生哪些是交通信号，

哪些是交通标志，哪些是交通标线。

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，是什么信号灯，各表示什么。

3、出示各种交通标志，让学生抢答，是什么标志，颜色形状有什么特

点，各表示什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，它们的含义。