2024年春四年级英语下册Unit3Whatcanyousee教学反思湘少版三起.docVIP

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Unit3Whatcanyousee?教学反思

本单元主要涉及日常交际用语“Whatcanyousee?Icansee…”及表示自然景观的词汇：thesun,themoon,star,cloud,

sea,boat,lake,river,mountain.

在教学第一课时时，我采纳了以旧引新的方式，通过四年级上册已学句型“Canyou…?Yes,Ican./No,Icann’t.”来复习旧知，引出新知。因此学生在理解和朗读A部分对话并不存在困难。同时我也采纳了低年级学生感爱好的chant：What,what,Whatcanyousee?Alake,alake,Icanseealake.来巩固新知，让学生爱说、敢说。

在教授单词时，我设计的活动内容丰富，符合四年级孩子的认知规律和心理特征。我通过展示图片的形式来教学单词,让学生更好地理解单词的意思并用chant来增加趣味性。然后通过一个Hideandfind及What’smissing两个嬉戏来巩固单词，活跃课堂气氛。

在拓展环节中，我加入了学生以前学过的名词来进行句型操练，以达到娴熟运用句型的目的。利用学生所在的教室为场景,并激励学生将所学娴熟运用到实际生活中，学以致用。所以本节课，学生很擅长表达，发言也比较主动。

但本节课的容量有点大，导致中等偏下的学生没有很好地驾驭B部分的单词，所以在课容量上还需好好斟酌，或许只教授B部分的几个单词比较合理。