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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
不求甚解公开课优秀教案篇一
目的：
1、了解知识性杂文的特点；
2、掌握反驳的方法；
3、体会不求甚解“”的读书态度和方法。
重点：
了解知识性杂文的特点；掌握反驳的方法
难点：
归纳知识性杂文的特点
教学过程：
一、导入新课
三、自读课文，思考：
1、本文的论证方式是什么？第四段使用了哪种论证方法？
3、举有关普列汉诺夫和诸葛亮的事例分别说明了什么问题？
四、学生自由提问。
五、阅读《阅读文选》中的《燕山夜话》三则，思考：
1、《不要秘诀的秘诀》这个题目，又不要秘诀“”，又介绍秘诀“”，是否矛盾？
2、《欢迎杂家“”》这个题目中的杂家“”为什么要加引号？
3、学问不可穿凿“”，那么，应该怎么样？
六、总结邓拓杂文的特点。
附：板书设计
不求甚解求甚解
形式
（邓拓）知识性杂文内容
风格
教学目标：
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2、正确理解马南邨版的不求甚解“”四字的含义。
3、学习用批判的目光对待一般人“”的观点、主张。
教学重点：理清文章的论证结构，明确其表达的中心观点。
教学难点：学习寻找合适的切入点(如认识过程的逻辑错误等)，批驳对方的错误观
点，通过层层论证树立自我的观点的方法。教学时数：一课时教学过程：
一、导人新课：
工作中，常常听到有同学在呼喊，上帝啊，赐给我有效的读书方法吧。特别是进入
高中以后，同学们会思考，我们是不是该改变一些读书的方法了呢？如果你有这样
的困惑或者期待，那么今天我们不妨一起来了解一种读书方法，看看是否能受到启
发。出示题目。
二、了解大意，找出主要观点。
问：马南邨版的不求甚解“”其含义有几层？一遍不够第二遍、第三遍。明确：(态
度)读书要谦虚；
(方法)读书要前后贯通，了解大意；重要的书要反复阅读，才能真正读懂。从反面
讲：不要自负、不死抠字句，不因小失大。
板书：论点，读书要前后贯通，了解大意；重要的书要反复阅读，才能真正读懂。
牛刀小试：PPT三张
1、信息社会，资讯发达。特别是网络，当你点击，链接像个无底洞，让你沉溺其
中。你怎样不求甚解“”?(浏览)
A、迅速扫视，撷取重要信息。B、根据一定的目的和需要，有所取舍。
2、迁移：面对议论文，观其大略首先是把握论点。记叙文，观其大略首先是把握
时间、地点、人物、事件；说明文，观其大略首先是了解说明对象及其特征。
3、如要真正读懂，你可以在小说中读到形象背后的社会生活和时代风貌。在散文
中读到景与情、形与神的统一；在诗歌中融入那别样的意境。
三、反复阅读，理清论证思路
1、其想法跟一般人是否一致？回到开篇。明确文章的议论方式，驳论。通过揭露
和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。要揭露和驳斥错误的观
点，首先得把对方的观点亮出来，这个工作我们把它叫做竖靶子“”。驳论的过程是
一个从破“”到立“”的过程。
方法步骤：齐读或分两大组读2-9段。学生独立思考，明确每一段的主要内容。再
由前后四人小组讨论，要求轮流发言，说
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