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3《我认识您了》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

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教学内容

部编版道德与法治一年级上册《我认识您了》主要包括以下内容：了解自己的姓名、年龄、性别等基本信息，学会向他人介绍自己，掌握与人交往的基本礼貌和礼仪。通过本节课的学习，使学生初步具备与人交往的基本能力，养成良好的交往习惯。

核心素养目标

1.社会适应：培养学生与人交往的基本能力，提高社会适应力。

2.人际交往：引导学生学会自我介绍，增强人际沟通能力。

3.道德情感：培养学生尊重他人、友好相处的情感，树立良好的道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确、自信地介绍自己。

2.学生能够运用礼貌用语与人交往。

难点：

1.学生在介绍自己时，语言表达不够流畅。

2.学生在与人交往时，礼貌用语使用不规范。

解决办法：

1.设计互动环节，通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习自我介绍。

2.制作“礼貌用语卡”，引导学生识别和运用恰当的礼貌用语。

3.邀请家长参与课堂，共同指导学生练习，增强家庭与学校的互动。

4.定期进行课堂评价，及时反馈，帮助学生改进不足。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解自我介绍的基本要素和礼貌用语的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自我介绍的经验，促进交流与合作。

3.演示法：教师示范正确的自我介绍和礼貌用语的使用，让学生直观学习。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等视觉元素，增强课堂的趣味性和吸引力。

2.视频展示：播放相关视频，让学生观察和模仿正确的自我介绍和礼貌行为。

3.实物教具：使用姓名牌、礼貌用语卡片等实物，帮助学生巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，面带微笑，用亲切的语气对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个很有趣的课题——《我认识您了》。在我们生活中，认识新朋友是一件非常开心的事情，那么，你们知道如何向别人介绍自己吗？”

2.学生们纷纷举手，有的说：“我叫小明，今年8岁。”有的说：“我叫小红，我喜欢画画。”

3.老师接着说：“很好，看来大家都有自己的介绍方式。今天，我们就来学习如何更好地介绍自己，让新朋友更快地记住我们。”

二、新课导入

1.老师出示教材，指着标题说：“这就是我们今天要学习的课题——《我认识您了》。请大家翻开书，看看这本书有哪些内容。”

2.学生们纷纷翻开书本，浏览课文内容。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，你们认为这篇文章想要告诉我们什么呢？”

2.学生们积极回答：“想要告诉我们如何向别人介绍自己。”

3.老师总结：“没错，这篇文章主要是教我们如何向别人介绍自己，包括姓名、年龄、性别、兴趣爱好等基本信息。”

四、课文侧重点

1.老师说：“那么，这篇文章有哪些重点内容呢？请大家翻开书本，找到相应的部分。”

2.学生们找到重点内容，老师逐一讲解：

a.自我介绍的基本要素：姓名、年龄、性别、兴趣爱好等。

b.介绍自己的技巧：自信、大方、清晰、简洁。

c.礼貌用语的使用：尊敬、友好、热情。

五、实际教学内容

1.老师说：“接下来，我们来进行一个互动环节。请大家以小组为单位，互相介绍自己，注意运用我们刚才学到的技巧。”

2.学生们分组进行自我介绍，老师在一旁观察、指导。

3.老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、课堂练习

1.老师说：“同学们，现在我们来做一个课堂练习。请大家在纸上写一篇自我介绍，注意运用我们刚才学到的技巧。”

2.学生们开始写作，老师在一旁巡视，解答学生疑问。

3.老师收集学生的作品，进行批改和点评。

七、总结与拓展

1.老师说：“今天我们学习了《我认识您了》这篇文章，大家掌握了如何向别人介绍自己的技巧。希望大家在日常生活中，能够运用所学知识，结识更多的新朋友。”

2.老师引导学生进行拓展思考：“除了姓名、年龄、性别、兴趣爱好等基本信息，你们还认为哪些内容可以在自我介绍中提到呢？”

3.学生们积极思考，提出自己的想法，如特长、爱好、家庭背景等。

4.老师总结：“很好，自我介绍的内容可以根据自己的实际情况进行调整。希望大家在今后的生活中，能够更好地与人交往，展示自己的风采。”

八、课堂小结

1.老师说：“今天的课程到此结束。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，不断丰富自己的自我介绍。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

3.老师说：“好了，下课！”

4.学生们起立，向老师鞠躬，表示敬意。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.个人介绍模板：提供一份简单的个人介绍模板，包括姓名、年龄、性别、籍贯、教育背景、工作经历、兴趣