2024学年四年级英语下册Unit7Becareful第2课时教学设计陕旅版.docVIP

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Unit7Becareful!第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社四年级下册Unit7

【主题】Warming-up:Circlethesignsyouknow,Let’stalk,Lookandsay

【课时】第2课时

一、教学目标

1.能听懂、会说Becareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis...now.Don’t...并能在实际生活中敏捷运用。

2.能在老师创设的模拟情境中，敏捷自如地运用所学的词汇、句型，并能增加交通平安的意识。

二、教学打算

老师打算：

1.Let’slearn部分的词汇卡片。

2.Let’stalk部分的教学音频和人物头饰。

3.Lookandsay部分的图片。

4.一张黄灯亮的交通指示灯图片、一张红灯亮的交通指示灯图片和一张绿灯亮的交通指示灯图片。

5.若干张写有Let’stalk部分的句子的纸条。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前复习与热身

1.看图读词

老师随机举起Let’slearn部分各词汇的图片，引导学生随着老师所举卡片的高度，提高或降低音量读词。

2.听词做动作

老师随机说词，让学生做出相应的动作；或老师随机做动作，学生说出相应的词汇，比比谁的反应快！老师也可以随机选择学生上台做动作，让大家依据动作猜词。

3.PartAWarming-up:Circlethesignsyouknow

1.老师让学生打开书翻到53页，将各自相识的交通标识圈出来。

2.老师可以先用中文讲解每一个交通标识的意思，然后补充英文表达，拓展交通常识，让学生有所了解即可。如：

Picture1：停车标记(Parking./ParkHere.)

Picture2：禁止停车标记(NoParking./Don’tParkHere.)

Picture3：禁止左转标记(Don’tTurnLeft.)

Picture4：禁止右转标记(Don’tTurnright.)

Picture5：可掉头的标记(U-turn)

Picture6：危急标记(Dangerous!)

Picture7：斑马线(ZebraCrossing)

Picture8：平安出口标记(Exit)

(2)新课导入

完成Warming-up中的Circlethesignsyouknow之后，老师可以接着说：OK,boysandgirls!Let’sgotothezoonow.Wearegoingtoseetheanimals.

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)新课展示PartA:Let’stalk

老师承接上一环节，在假装去动物园的路上出示黄色交通指示灯：

T:Becareful!Lookatthetrafficlights.

Ss:Oh.It’syellow.

T:Yes.Don’tcrossthestreet.Stopandwait.

引导学生回应：

T/Ss:OK.Allright.

老师接着出示绿色的交通指示灯：

T:Lookatthetrafficlights.Whatcolorisitnow?

Ss:It’sgreen.

T:Yes.Thelightisgreen.Wecangonow.

Ss:OK!Let’sgo.

老师板书Becareful!Don’t...等句式，让学生在老师创设的语境中理解becareful的意思，并强调don’t的运用。

(2)听力理解

1.老师播放录音，让学生合上书听Let’stalk部分的对话，然后回答老师预设的问题。预设问题可参考如下：

Question1:Wherearetheygoing?

Question2:Whataretheygoingtodo?

Question3:WhatcoloristhelightinPicture1?

Question4:WhatcoloristhelightinPicture2?

2.老师再次播放录音，让学生留意仿照录音中人物的语音语调跟读对话，并订正学生的错误发音。

3.老师将学生分成两组，分角色读对话。

(3)Showtime

1.老师先让学生同桌两人一组练习对话3-5分钟。其间，老师可在教室里巡察指导，假如有学生落单，老师可以与其搭档，排练对话。

2.老师将