2025年《乘法分配律》说课稿_2 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2025年《乘法分配律》说课稿

2025年《乘法分配律》说课稿1

一、说教材

本节课是人教版小学四年级数学第三章运算定律与简便计算中的.内容。本

课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些

定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，

也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、

总结规律等层次进行的。学习这部分教学内容有利于提高学生的观察能力、比较

能力和概括能力。同时，学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据，

对提高学生的计算能力有着重要的作用。

二、说教学目标

根据数学课程的基本性质与目的，我拟定了如下教学目标：

1、从学生已有生活经验出发，通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法

深化和丰富对乘法分配律的认识。

2、渗透“由特殊到一般，再由一般到特殊”的认识事物的方法，培养学生

独立自主、主动探索、发现问题，解决问题的能力，提高数学的应用意识。

三、说教学重、难点

教学重点：掌握乘法分配律，理解乘法分配律的意义。

教学难点：掌握乘法分配律，理解乘法分配律的意义。

四、说教法和学法

（一）教学方法

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

在教学过程中，我运用启发式进行教学，根据小学生的心理特征和认知规律，

我设计了循序渐进的教学过程，一步一步的引导学生到达新知识的制高点。其中

适当的鼓励学生，调动学生的学习热情。同时在练习的过程中注意练习的层次和

坡度，让学生积极参与，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

（二）学法指导

注意引导学生通过动手操作，采用观察、比赛、概括的方法概括出“乘法分

配律”。让学生都能够动手、动脑、动口，积极参与教学的整个过程。

五、说教学过程

（一）谈话引入，激发兴趣。

1、回顾前面学习过的乘法交换律和乘法结合律，让学生用自己的话说一说，

用字母来表示。

2、师：（指导观察主题图，理清图中的数学内容）同学们植树多么认真啊！

他们为绿化祖国做出自己能做的事。这节课我们接着来探究关于其中的一些数学

问题，同事们能够有兴趣解决吗？

（复习旧知识，孔子曰：学而时习之。时下正是植树节，以这样一个情境引

入新课比较自然）

（二）自主学习，合作探究。

1、教学例3。

负责挖坑、种树的一共有多少人？

A、要求生在练习本上列综合算式算，然后小组里交流。生汇报。

B、让一学生上黑板写。

（4+2）×25=6×25=150（人）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

师：你是怎么想的？

C、师问：还有同学有不同的列算式方法吗？

生：上黑板写。

4×25+2×25

=100+50

=150（人）

师：你是怎么想的`？

（让学生说一说自己的想法，理清解题思路，与其他同学共享）

师引导学生对比观察这两个算式，你发现了什么？

生小组里交流。生汇报。

引导学生发现：

1、（4+2）×25=4×25+2×25