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人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
《自己的事情自己做》参考教案
教学背景:
一年级学生入学以后,会有一段较长的适应期。他们在家庭中往往被家长宠爱,他们
的日常生活事务也被家长包办了。进入小学之后,他们还不能很快地从幼儿园的“孩子”
角色转变为“小学生”角色,对家长和老师的依赖心理依然很重。书包杂乱、学习用品丢
三落四就是这种依赖心理的一个普遍现象。因此,老师教一年级学生学会整理自己的小书
包,并引导他们养成这一良好的习惯,对于帮助他们尽快适应自己的新角色、促进自己独
立意识的发展可以起到积极的推动作用。
教学目标:
1.了解与理解:
(1)理解学习准备工作的必要性。
(2)懂得自己的事情应该自己做。
2.尝试与学会:
(1)学会用卡通画的形式列出自己书包中必备学习用品的清单。
(2)学会在每天晚上完成家庭作业之后,整理书包,清点物品。
(3)学会在每天放学后检查自己的课桌,看看是否遗忘了物品。
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
3.体验与感悟:
(1)感受有条理地做事情带来的轻松心情。
(2)体验自己动手做好课前准备、不要父母代劳的快乐。
教学重点
(1)理解学习准备工作的必要性,学会用卡通画的形式列出自己书包中必备学习用品
的清单。
(2)学会在每天放学后检查自己的课桌,看看是否遗忘了物品。
教学难点
体验自己动手做好课前准备、不要父母代劳的快乐。
教学准备:
每个学生准备一个书包,若干学习用品;
配乐儿歌《自己的事情自己做》;
学生分组。
教学过程:
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
一、热身导入:说说跳跳
1.说一说:《自己的事情自己做》
自己起床呀坐起来,自己的衣服自己穿;
自己的被子自己叠,自己的帽子自己戴;
自己的书包整理好,自己的玩具自己摆;
自己的事情自己做,我这小学生多勤快。
2.跳一跳
教师带动学生边唱儿歌边做动作跳起来。
二、情景再现:我爱我的小书包
1.猜谜语
小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语。(课件出示)
身体方方耳朵长,上课守在我身旁,你别看他个子小,各种知识肚里藏。
谜底是书包。小朋友们真聪明,一下子就猜到了。
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
2.展示小书包
在小组里交流一下,你喜欢自己的小书包吗?
它有什么特别的地方呢?下面我们玩一个游戏。
三、体验感悟:我会整理小书包
1.书包寻宝
(1)教师说明游戏规则。
这儿有两个书包,每个书包中各有一块白色橡皮,我请两个小朋友上来选择一个书包,
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