3做个“开心果”（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

3做个“开心果”（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以“3做个‘开心果’”为主题，围绕部编版道德与法治二年级下册相关内容展开。通过引导学生学会分享、关爱他人，培养学生的合作意识和社会责任感。教学过程中，结合生活实例，引导学生主动参与讨论，培养他们的实践能力和创新精神。通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握道德与法治知识，提升道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、人际交往能力和道德实践能力。通过学习分享、关爱他人，学生能够形成积极的社会态度，学会与他人合作，尊重他人，培养良好的道德行为习惯，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解分享的意义，并能够在生活中实践分享的行为。

2.学生能够认识到关爱他人对个人和社会的重要性。

难点：1.引导学生从内心深处接受分享和关爱他人的价值观。

2.帮助学生将课堂学习的内容转化为实际生活中的行为。

解决办法：

1.通过生活实例和角色扮演，让学生亲身体验分享和关爱他人的快乐，激发他们的内在动机。

2.设计互动环节，让学生在小组讨论中交流分享和关爱他人的经验，培养他们的合作意识和同理心。

3.运用游戏化教学，将道德教育融入趣味活动中，降低学习难度，提高学生的参与度。

4.通过家校合作，引导家长在日常生活中鼓励孩子分享和关爱他人，形成良好的家庭教育氛围。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如水果、玩具等）。

2.课程平台：部编版道德与法治二年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：网络图片、视频片段、互动式教学软件。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、游戏教学。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地问候同学们，营造轻松的学习氛围。

老师：同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《做个“开心果”》。大家知道“开心果”是什么吗？它有什么特别的地方呢？

2.学生学习：积极参与，分享自己对“开心果”的了解。

学生：老师，“开心果”是一种坚果，吃起来很香。

学生：我觉得“开心果”的名字很有趣，让人听起来就觉得很开心。

二、新课导入

1.老师角色：引导学生关注课文标题，初步感知课文内容。

老师：同学们，今天我们要学习的这篇课文，标题叫做《做个“开心果”》。这个标题有什么含义呢？让我们一起走进课文，寻找答案。

2.学生学习：阅读课文，思考标题的含义。

学生：我读完课文后觉得，“开心果”不仅是一种坚果，还代表着一种人生态度，那就是要开心、乐观。

三、课文主旨内容探究

1.老师角色：引导学生分析课文结构，把握课文主旨。

老师：同学们，这篇课文主要分为几个部分？请大家一起来看看。

2.学生学习：阅读课文，找出课文的主要部分。

学生：我觉得课文分为三个部分，第一部分是介绍“开心果”这种坚果，第二部分是讲述一个关于“开心果”的故事，第三部分是总结全文，告诉我们要做个“开心果”。

3.老师角色：引导学生深入分析课文内容，理解课文主旨。

老师：在课文的第一部分，作者向我们介绍了“开心果”这种坚果，它有什么特点呢？

学生：开心果的果仁很香，吃起来让人感到开心。

老师：很好，接下来我们来看看课文第二部分，这个故事讲述了什么呢？

学生：这个故事讲述了一个关于“开心果”的故事，主人公通过分享“开心果”，给身边的人带来了快乐。

老师：这个故事告诉我们，分享是一种美德，它能够让我们和他人共同快乐。那么，在第三部分，作者又给我们提出了什么要求呢？

学生：作者告诉我们要做个“开心果”，就是要开心、乐观，同时要学会分享。

四、全文侧重点突出

1.老师角色：引导学生关注课文侧重点，理解作者意图。

老师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了这篇课文的主旨是要做个“开心果”。那么，在全文中，作者为什么要强调分享和乐观呢？

2.学生学习：结合课文内容，分析作者强调分享和乐观的原因。

学生：我认为作者强调分享是因为分享能够让他人感到快乐，同时也能让自己更加开心。

学生：乐观的态度能够让我们面对生活中的困难和挑战，保持积极向上的心态。

五、实际教学内容

1.老师角色：引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养道德素养。

老师：同学们，通过学习这篇课文，我们知道了分享和乐观的重要性。那么，在日常生活中，我们应该如何做一个“开心果”呢？

2.学生学习：分享自己的心得体会，提出具体做法。

学生：我觉得我们可以主动帮助同学，关心他们的生活和学习。

学生：我们可以多参加集体活动，与同学们一起分享快乐。

学生：我们要学会宽容他人，不计较得失。

3.老师角色：总结教学内容，强调道德实践的重要性。

老师：同学们，