2025年“三领引擎”让课改从独舞走向齐飞 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

“三领引擎”让课改从独舞走向齐飞

作者：魏祖成

··············2025年第10期

竹溪县根据国家、省、市关于基础教育课程教学改革有关文件精神，结合县域课程教学改

革的实际，坚持走出去学、引进来教的方式，逐步让全县广大教师自觉接受新课改理念。县教

育局建立推进课改立体指挥体系，成立了“课改作战指挥部”，各学校成立了“课改指挥室”，拟

定“时间表”，挂起“作战图”，立下“责任书”，明确推进课改的时限，制定课改实施的策略，倾

力打造竹溪课堂改革升级版，走上了一条由个别学校改革独舞到全县推进课改齐飞的快车道。

“深度学习”领航让城乡课堂一样好

县教育局制定了推进新一轮课改的“时间表”“路线图”“任务单”，引领全县中小学巩固“绿

色·生态”课程改革成果，致力于学校的内涵式发展，提高全县中小学的教育教学质量，纵深推

进“学习共同体”课堂变革，在“乐学·高效”课堂模式改革的基础上持续推进“学习共同体”的课堂

变革。

各学校持续深化“乐学·高效”课堂模式应用，通过自查深入落实“乐学·高效”课堂中小组建

设、课堂基本流程、导学导练等重要环节，真正体现“先学后教、以学定教”“自主、合作、探

究”等教学理念，引导广大教师研究学情、研究教法，聚焦课堂，上好每一节课。以问题为导

向，引导和督促广大教师积极参与以学科、学段为单位的“教研共同体”研讨活动，形成良好的

教学研究氛围，发现真问题，真解决问题。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

“学习共同体”课堂变革的整县推进。各学校组织教师学习《学习共同体：走向深度学习》

《静悄悄的革命》等专著，组织开展学习反思活动和读书分享会。开展以“建立学习共同体走

向深度学习”为主要内容的校本教研活动，加强对学习共同体的建设与评价、合作学习、导学

导练、课堂关键环节提效等的研讨，组织“关注学生的学”“培养师生的倾听习惯”等专题研讨活

动。开展“基于焦点学生完整学习历程的课堂观察”，各学校用好《课堂观察量表》进行课堂观

察，将课堂观察视角由教师的“教”转到学生的“学”。各学科以听评课活动为契机，建立基于焦

点学生的课堂观察，发现学生在学习中的困难及存在的问题。以学科组为单位，组织学科教师

进行研讨，找到解决问题的方法途径。课堂教学把“倾听+质疑”作为课堂教学的核心，重点培

养学生自主学习能力。各学校引导教师梳理课堂中的突出问题，选取典型问题为主题，利用课

堂观察量表开展课堂观察，及时组织教师开展课堂观察后的课例研修。各学校培植领航班级，

科学组建“学习共同体”，让学生的学习由“浅表学习”向“深度学习”转变。通过读书反思、教材

解读、课例研讨、课堂观察等形式，打造学校精品学科课程和善于钻研的教科研队伍。

从“学习共同体”课堂变革到学校改变。优化“学习共同体”建设，创设“以学为中心”的教

学，构建教师间的“合作性同事”关系，在此基础上，建立教师与家长间的合作关系，学校和所

在地区发扬区域文化特点，共创特色学校。培养各类典型，评出一批县、校级“领航学校”“领

航校长”“领航教师”“领航班级”，对先进典型进行表彰，树立标杆，充分发挥课改典型的引领

辐射作用。

“梦想教室”领舞让城乡学生一样乐

竹溪县教育局通过上海真爱梦想公益基金会优质平台，于2021年12月底与上海真爱梦想

基金会举行了“梦想中心”公益项目签字仪式。上海真爱基金会出资50万元，县实验小学、长

安学校、密云学校、思源学校、中峰镇中心学校、蒋家堰镇中心学校共筹资50万元，2022年

暑期建成六所梦想中心。

“梦想中心