六年级下册语文试题-小升初文言文试题（含答案）.pdfVIP

导语：在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。即使每一级都很陡峭，只要们一

步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。祝愿你在学习中不

断进步！以下是为您整理的学习资料，供大家学习参考，

小升初文言文阅读专题训练

(-)文言实词

古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因

其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握

的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知

识。

I.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题,

对于们来说,一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近,

如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通邀，读作；二要靠平时积

累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，

应读本字的现代读音。如“火齐之所及也“中“齐”通剂二应读

2.辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今

词义的差别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百

里,高万仞，本在冀州之南，河阳之北：中“河”专指“黄河”；而现在已是一

个普通名词，成为河流的通名。再如：“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”

的意思；现代汉语中的含义是“行走L二要汴意不要把连在一起的两个文言单

音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声中中间”是两个

词，意思是“里面夹杂着”。

3.正确解释多义词在不同语境中的意思义。在文言文中，一词多义的情况很多,

同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。阅读文言

文要特别重视并掌握这多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。

怎样确定它们在句子中的意义，要.根据上下文和文章内容来考虑。如温故而

知新，“故”的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时,

还应对一词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。

4.词活用。在古代汉语中，词一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况

下会改变它的词性，起了另一词的作用。这种特殊的语言现象叫“词活用、

例1（）妇抚儿乳。乳，本义是“奶二这里是名词作动词“喂奶”。

例2（）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。

例3（）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。

例4（）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”；劳，使……劳累，

例5（）敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。

（-）文言虚词

文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。准确掌握常见虚词

的一般用法，对提高文言文阅读能力十分重要。而唯有熟读、精思才能摸到门道,

掌握规律。因此，课文要认真学，有些典型句子要背诵，常见虚词的用法可以整

理成表，这样才便于记忆一

（三）文言文翻译

1.文言文翻译的原则

将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习,

对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是

提高文言文阅读能力的一个重要方法。

文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺C表意要明确，语

气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、

富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就所谓的

信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。

要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学