3我不拖拉 （说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docxVIP

3我不拖拉（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生认识时间的重要性，学会合理安排时间，不拖拉，提高学习效率。内容来源于部编版道德与法治一年级下册第二单元《珍惜时间》中的“我不拖拉”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识相联系，学生在日常生活中已经初步了解到时间的流逝，但缺乏合理安排时间、提高效率的方法。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实践，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时间管理意识和责任感，提升学生的法治素养。通过学习，学生能够树立珍惜时间的观念，学会合理安排学习生活，增强自律能力，培养良好的法治意识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解“拖拉”对学习和生活的影响，认识到珍惜时间的重要性。

②引导学生学会制定合理的时间计划，提高时间利用效率。

2.教学难点

①帮助学生建立正确的时间观念，使其认识到时间对个人成长的意义。

②指导学生如何在日常生活中克服拖延，养成良好的时间管理习惯。

③引导学生学会运用所学知识解决实际问题，提高自我管理能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和实例，生动讲解时间管理的重要性。

2.运用讨论法，引导学生分享自己不拖拉的经验，互相学习。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验时间管理带来的变化。

4.使用游戏法，通过“时间管理接力赛”等游戏，让学生在玩乐中学习时间管理技巧。

5.利用多媒体教学，展示时间管理工具的使用方法，提高教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张忙碌的小动物图片，提问学生：“你们知道这张图片中的小动物为什么会这么忙碌吗？它是不是因为时间管理不当才这样？”以此引发学生对时间管理的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“时间的重要性”，提问：“上节课我们学习了什么？为什么时间对我们这么重要？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：讲解“我不拖拉”这一主题，首先介绍拖拉的含义及其对学习和生活的影响，然后阐述珍惜时间的重要性。

-举例说明：通过讲述小明因为拖拉而错过重要活动的真实故事，让学生了解拖拉的后果。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己不拖拉的经验，互相学习。

3.新课呈现（约10分钟）

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，扮演不同场景下的时间管理者，让学生在实践中体验时间管理的重要性。

-游戏法：开展“时间管理接力赛”游戏，让学生在游戏中学习时间管理技巧。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作自己的时间管理计划表，将所学知识应用于实践。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在制作时间管理计划表时遇到的问题，及时给予指导和帮助。

5.新课呈现（约10分钟）

-案例研究：选取一个班级中时间管理做得好的学生，进行案例分析，让学生了解时间管理的方法和技巧。

-分享交流：组织学生分享自己的时间管理计划，互相借鉴和学习。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调时间管理的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的时间管理习惯。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据自己制作的时间管理计划表，尝试实施一天的时间管理，并记录下自己的感受和收获。

-下节课检查：下节课检查学生的作业完成情况，了解学生在时间管理方面的进步。

8.教学反思

-教师在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对学生的不同需求，适时调整教学策略。

-通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理知识。

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力，给予相应的指导和支持。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生时间管理手册》：这是一本专门为小学生编写的时间管理指导书籍，内容丰富，实用性强，可以帮助学生更好地理解和实践时间管理。

-《时间的故事》：这本书通过讲述历史上著名人物的时间管理故事，激发学生对时间管理的兴趣，学习他们如何有效利用时间。

-《高效能人士的七个习惯》：虽然这本书主要面向成年人，但其关于时间管理的部分对小学生也具有借鉴意义，如“要事第一”的习惯，帮助学生学会优先处理重要的事情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的拓展阅读材料，了解时间管理的更多知识，并尝试将其应用于自己的学习和生活中。

-组织学生开展小组讨论，分享他们在阅读和实践中对时间管理的理解和体会。

-布置实践性作业，如设计一个个人时间管理计划，记录一周内的学