2025分数混合运算二教学随笔.docx

《分数混合运算（二）》教学随笔

这节课的学习目标是会画图表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义。体会整数中的乘法运算律在分数运算中同样适用。

在上课前笔者想着第一课时可以把重点放在培养对题意的理解和画图表示信息的能力上。由于这个知识在上学期是有接触过的，笔者以为学生掌握起来并不难，但没想到，他们竟然一点印象都没有了（也许这充分体现了学生忘性大的特点，心中不免对下学期整个小学数学知识的复习任务为他们捏一把冷汗）。

问题中有一条信息是“第二天成交量比第一天增加了”，在上学期学习分数乘法时我们也接触过这样的表达，当时的问题会问“第二天成交量比第一天增加了多少辆？”也就是一步运算，而这道题是在原