科学中考复习课件-第22课时--粒子的模型与符号.pptVIP

第22课时粒子的模型与符号;考点;例1：为了探究水电解的微观过程，玉玲同学做了一些分子、原子

的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是〔〕;例4：夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分枯燥。因此，

人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这种方法可以说明

〔〕

A、水分子由原子构成B、水分子的体积变大

C、水分子间有相互作用力D、水分子在不断运动;例6：如图为某物质的分子模型示意图，其中“”代表氢原子，“”

代表氧原子。以下表达正确的选项是〔〕

A、此物质属于混合物

B、此物质的化学式为HO

C、此物质的一个分子由4个原子构成

D、此物质中氢元素与氧元素的质量比是1:1;例8：科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分

裂。在0℃、常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升

高温度〔不超过300℃，压强不变〕，假设该容器的体积增大了一倍，

那么M内氮分子的变化合理的是〔〕;考点;1.道尔顿原子模型

〔1803年〕;例1：以下图是水的微观层次结构，图中右侧“O”表示〔〕

A、氢元素B、氢原子C、氧元素D、氧原子;例3：美英联军在伊拉克战场上，不顾全世界人民的反对，使用了

后患无穷的贫铀炸弹。其中含有U，它的相对原子质量为238，质

子数为92。那么U中含有的中子数为〔〕

A、238B、92C、146D、330;例5：人类创造并使用氟里昂〔主要用做制冷剂〕假设干年后，科学

家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破

坏臭氧层的循环示意图如下：

⑴请写

出臭氧

的化学

式。

⑵上述反响属于化合反响的是〔填序号〕。

⑶经过上述①②③的反响过程后，反响物氯原子的个数是否发生变

化？〔填是或否〕

⑷诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出：“少量的氟里昂就能对臭氧层

产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观点。

⑸在科学家的建议下，许多国家签署了停止使用和消费氟里昂的协

议，使得大气中氟里昂的含量得到了控制。请你根据此题提供的信

息就怎样有效保护我们的环境谈一点建议或认识。;例6：原子模型的建立：自英国化学家和物理学家道尔顿创立原子

学说以来，很长时间内人们都认为原子就像一个小得不能再小的玻

璃实心球，里面再也没有什么把戏了。1869年德国科学家希托夫发

现阴极射线以后，汤姆逊等一大批科学家相继建立了多种原子模型

，使人们逐渐认识了原子，以下图是各个时期科学家建立的原子模型

⑴卢瑟福在1909年至1911年，通过实验，提出了原子核

式结构的学说，主要内容为，并建

立了模型〔填上图中的编号〕。

⑵1913年，丹麦物理学家玻尔在卢瑟福所提出的模型的根底上，提

出了新的原子结构“分层模型”理论，并建立了模型。而现代

科学家建立了模型。;考点;例2：碳酸铵(NH4)2CO3可用作氮肥。在试管中加热碳酸铵能生成三

种化合物，其中一种是氨气〔NH3〕。请你根据所学知识，猜测另

外两种生成物各是什么物质，并设计实验证明你的猜测。〔将有关

内容填在下表中〕;例4：这包化肥上印有如图商标，还嗅到一股臭味。请答复：

⑴这包化肥是肥，能促使作物茎叶

生长茂盛，叶色浓绿；每袋化肥中含该元

素的质量至少为kg。

⑵该化肥时容易分解；在施用时不

能与性物质混合。;考点;例1：图A中的两个圆分别代表酸和碱的有关信息，两圆重叠的区域

表示它们的共同特点〔相似点〕，重叠区域以外的局部表示它们的

独有特征〔不同点〕。请你在图下横线上填写与图B、图C中的⑴⑵

⑶⑷处相应的内容〔每处只要求填一点〕

⑴；

⑵；

⑶；

⑷。;例3：以下图是同学们经常使用的铅笔，在组成铅笔的各种材料中：

⑴〔每空填一种即可，填序号〕能导电的是，含有单质的是

，含有机物的是，燃烧时产生二氧化碳的是。

⑵该铅笔中④的主要成分是金属铝，将一小片该金属放入稀盐酸中

，观察到的现象是