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小学美术大单元整体教学的理解与实践
目录
小学美术大单元整体教学的理解与实践（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、小学美术大单元整体教学的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
大单元整体教学的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2与传统教学的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
小学美术大单元整体教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1美术教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3多元智能理论在小学美术中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、小学美术大单元整体教学的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
教学内容的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.1确定教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.2选择教学内容与资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3设计教学流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1情境创设法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.3实践操作法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.4评价反馈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
教学实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1课前预习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2课堂教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.3课后拓展与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
四、小学美术大单元整体教学的实施效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
学生作品分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
学生能力发展分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1创新能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2实践能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3协作能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教师教学反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
五、小学美术大单元整体教学的挑战与对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．33
教材资源不足问题及对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
教师专业能力提升需求及对策建议等）在实践的案例和经验分享中构建教学理论知识体系
小学美术大单元整体教学的理解与实践（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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