课时10整理与练习（2）（教案）-六年级下册数学.docx

课时10：整理与练习（2）

教学内容：苏教版数学六年级下册P2526练习与运用T711、探索与实践、评价与反思。

教学内容分析：

本课主要包括对分数加减法、乘除法的复习与练习，以及圆柱与圆锥相关知识的整理与应用。通过丰富的例题和练习题增强学生四则混合运算的能力，以及更加灵活的运用圆柱和圆锥的相关知识解决实际问题。

学情分析：

学生们已经具备一定的空间想象能力和抽象思维能力，他们对平面图形的认识较为深刻，但对立体图形的学习还相对较弱。因此要更加注重引导学生从平面图形过渡到立体图形，让学生在实际操作和观察中，理解和掌握圆柱和圆锥的特征和体积计算方法。

学习目标：

理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积（容积）的计算方法、提高学生灵活应用计算方法来解决实际问题。

通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，并让学生进进一步掌握圆柱、圆锥的特征，会求圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积。

提高学生归纳、整理、有序思考问题的能力。

学习重点和难点：

重点：进一步认识圆柱、圆锥的特点，圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积计算方法。

难点：灵活运用计算方法解决实际问题。

教、学具准备：

教师准备：课件

学生准备：复习巩固圆柱和圆锥的特点、圆柱的表面积和体积、圆锥的体积

预学内容：

P2526练习与运用T711、探索与实践、评价与反思

教学过程（学习任务/活动）：

教师活动

学生活动

二次备课

环节一：回顾整理

练习与运用T7

复习圆柱侧面积、表面积、圆柱和圆锥的体积公式

学生独立计算

学生回答公式

环节二：运用知识，解决问题

1、练习与应用的第8题

问：求那个装饰瓶里的五彩石更多一些，也就是比较什么？

2、练习与运用的第9题

3、练习与运用的第10题

问：这堆沙填入长方体之前和之后有什么相同和不同？

练习与运用的第11题

问：长方体纸箱的长相当于什么？宽和高分别相当于什么？

探索与实践第12题

探索与实践第14题

追问：将一个正方体木料加工成最大的圆柱体木料，正方体和圆柱体之间有哪些相等的关系？如果将一个正方体木料加工成最大的圆锥体木料，那么正方体和圆锥体之间有哪些相等的关系？

学生思考后回答，独立完成T8

学生独立解答T9

学生回答问题后独立解答T10

学生回答问题后，读独立解答T11

小组讨论完成T12、14

环节三：精准评价，提升能力即时反馈学习成效

1、补充习题P20T3

思考：旋转后得到什么图形？

先回答问题再独立完成题目

2、练习与测试P24T4

思考：求铁块的体积实际就是求什么？

独立完成后教师讲解。

练习与测试P25T6

思考：要求底面积得先求什么

同桌讨论共同完成此题后讲解分析。

环节四：回顾反思，收获智慧确保素养目标达成

师：1、阅读“你知道吗？”

对照评价表，对自己做出客观公正的评价。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获或经验？

预设：更加灵活的运用圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算相关知识点解决实际问题

作业设计：

巩固作业：补充习题P2021、练习与测试P2425剩余的题目

拓展作业：

上图是一个铁质机器零件的示意图(单位:厘米),求它的体积。已知每立方厘米的铁重7.8克,这个机器零件重多少千克?

板书设计：

整理与练习（2）

圆柱的侧面积+底面周长×高

圆柱的表面积=底面积×2+侧面积

圆柱的体积=底面积×高

圆锥的体积=底面积×高×三分之一

等底等高的圆锥的体积使圆柱体积的三分之一