2024学年六年级语文下册第二单元7藏戏导学案无答案新人教版.docVIP

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7《藏戏》

学习内容：7《藏戏》

学习目标：

1.学习并积累“剧种、面具、激流、发誓、鼻祖、咆哮、旷野、布施、柔顺、压抑、一无全部、哄堂大笑、能歌善舞、称赞不已、身无分文、两面三刀、为所欲为”等词语和美丽语句。

2.了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独具特色的艺术形式和丰富的文化内涵。

3.学习文章精确生动的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

学习重难点：

1.了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。

2.学习文章精确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。

学习时数：一课时

学习过程：

自主学习

一、导入定向：

1.出示藏戏的有关图片，介绍藏戏

2.板题，读题。沟通课外查阅的有关资料。

二、自学体验：

1.让学生自由读课文，要求读得精确，读得通顺。

2.我会读：剧种、面具、激流、发誓、旷野、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、遮天蔽日、肃然起敬、美不胜收两面三刀、为所欲为

沟通展示

三、合作展示：自由读课文，边读边依据所给题目自读自悟，并划出相关语句。

（1）藏戏是怎样形成的？

（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

四、归纳提升：

1.课文从、两个方面介绍了藏戏，它有三个方面的特色，分别是、、。

2.唐东节布的传奇故事有哪些传奇色？

反馈提高

五、自测反馈：

面具运用象征、夸张的手法、使戏剧中的人物形象突出、性格显明，这是藏戏面具在长期发展的过程中难以保留的重要缘由之一。

1.藏戏中“人物形象突出、性格显明”的缘由是。

2.举例说说藏戏面具运用的象征、夸张的手法。

如：藏戏中用白色面具代表纯净，戴白色面具的是善者、好人。

3.这段话两句之间是什么关系？（）A.总分B.因果C.递进D.转折

六、反思总结