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君子忧道不忧贫。——孔丘

2025年《在动物园里》教案

2025年《在动物园里》教案1

活动目标：

1、尝试将数字1——7进行不同的组合，排列成6个不同的号码

2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐

活动准备：

1、教具：狮王头饰、5种海洋动物和6位数的电话号码，6种不同的小动物头像，数字

卡片1—7

2、铅笔、作业纸

活动过程：

一、用狮王的头饰激发幼儿的兴趣：

（出示头饰）师以狮王辛巴的口吻向幼儿问好：我是狮王辛巴，小朋友们好。明天我要

请动物们来参加动物音乐会，我会邀请谁来呢？看我拨打的电话号码你就能猜到了。

二、感知相同的数字不同排列可以产生不同的号码。

出示海洋里的动物图片及号码：

章鱼：651423海豚：123456螃蟹：123465海狮：146325虾：236154

1、请你们看看这些号码都是由什么组成的？（了解号码是由数字组成）

2、这些由数字组成的号码什么地方是相同的？什么地方是不同的？

（了解其相同点：每个号码都有6个数字，由1—6组成；不同点：数字1—6的排列位

置不同。）

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

3、海豚和螃蟹的电话号码一样吗？什么地方不一样（师把海豚与螃蟹的两组号码上下

对齐摆放，让幼儿看清楚4与5的位置换了）

4、师总结：电话号码由数字组成；数字的排列顺序不同，所以号码也不同。

三、为动物设计电话号码。

1、师：辛巴给海洋里的动物打过了电话，现在要给动物园里的动物打电话了。哎呀，

动物园里还没有安装电话，该怎么办呢？（装电话）请小朋友帮助动物们设计电话号码。

2、（出示数字1——7）提问：狮子有7个数字，看看分别是多少？（一起读一读）

师：辛巴要求小朋友们用这7个数字帮助小动物们设计电话号码，你们愿意吗？（愿意）

3、讲解要求：

①用1、2、3、4、5、6、7为小动物设计电话号码。

②每个电话号码由7个数字组成，每个数字都不能重复。

③每家小动物的电话号码不能相同。

3、幼儿操作，教师指导。

1）请一位幼儿示范。

2）引导幼儿自己检查是否都用到6个数字，号码有无重复。

3）幼儿相互交流不同的记录方法。

四、集体检查并修改号码。

1、请1名幼儿展示自己的记录结果（有意选择一些有错误的设计）

（如果出现错误，以打电话打不通的方式提问：为什么打不通：a、哎呀，怎么号码打

不通啊，号码上只有5个数字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的号码和小熊家的一样了？

c、这个号码中怎么有两个数字3，没有数字1了。）

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2、请幼儿之间调换作业进行检查，再请2—3名的幼儿说说你检查的结果，出现了什么

问题？

五、结束：小动物们今天太高兴了，小朋友们为它们设计出了电话号码，以后小动物们

就可以在家打电话相互聊天了，谢谢大家。我们一起去给动物们装电话吧！

2023年《在动物园里》教案2

目标

1.尝试将数字l―6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

2.能积极动脑，树立自己解决困难