2025年乐理知识入门教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

乐理知识入门教案

乐理知识入门教案

教学目标：

1.知识目标：学习本课的知识任务—音乐中的节奏：音乐中的节

奏的定义，节奏对音乐有什么影响和作用，如何在音乐中找出节奏

型并判断节奏型。

2.技能目标：通过课堂活动中的讨论和赏析环节，培养学生自主

学习、自主分析的能力，提升学生听，看，脑多感观思维的运作。

3.情感目标：同过鲜明的、典型的节奏，激发学生对不同地域、

民族、风格的音乐的兴趣，并能在这些音乐中掌握专业的知识，进

一步提高学生的审美力。

教学重点：

音乐中的节奏，节奏与音乐的色彩，节奏型的判断。

教学难点：

在音乐中找出节奏型，听音判断节奏型。

学情分析：

本课程乐理是一门音乐基础理论课。是学习所有音乐相关课程中

的基础课程，因此本课程在音乐学习环节中是必不可少的一环，学

好本课十分的重要。本课的教学对象为中专校幼教专业一年级的学

生。该阶段的学生刚从初中毕业，进入中专校选择幼教专业，无论

从学习环境、专业的选择上对于他们来说都是不熟悉且新鲜的。因

此该阶段学生特点是好学，有求知欲，较缺乏的是良好的习惯、成

熟的学习方式、自主学习的能力。在能力方面，该阶段学生对本课

的认识微薄，专业名词基本不熟悉，整体的音乐综合素养也较为薄

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

弱。结合学生的环境，特点，能力，本课在教学内容和教学设计上

多以欣赏、师生讨论为主，将相对枯燥的理论知识蕴藏在丰富的教

学内容中，从而学习知识、积累知识，提高学生学习本课的兴趣，

拓展学生的知识面，提升音乐综合素质，提高学生自主学习的能力。

教学设计说明：

本课是教材的第三单元—《音乐的强弱》的第一课。音乐的强弱

是音乐的四大基本要素之一，而节奏是表现音乐创作的重要手段之

一。因此本课以节奏为主线引出课题，由始至终用节奏来贯穿本节

课，由浅入深一步一步的对节奏剖析并拓宽知识点：节奏—节奏与

音乐色彩（节奏与地域，节奏与音乐风格）—节奏型。在教学环节

上一环扣一环，前后呼应，衔接自然。在教学方法上通过师生互动

的讨论、学生音乐和视频赏析，提高学生自主学习动力、分析能力、

观察能力等。教学内容上通过赏析不同地域不同风格的音乐来判断

节奏，拓宽学生音乐的综合素质。音乐选择上大众化，典型化，激

发学生求知欲。运用多媒体教学软件，解决了本科的难点和导练评

价部分，并且通过教学软件及时得到学生的反馈，合理的运用多媒

体软件，增添教学信息化的利用和实践。

使用教具：

1.多媒体课件

2.多媒体软件

3.投影设备

教学过程：

一、导入

1.讨论：找一找生活中的节奏？

【教学任务】教师引领，与同学们共同讨论话题，找一找生活中

哪里能发现节奏，并导出课题。

【教学目标】在课堂开始展开讨论，激发学生的求知欲望与探讨

的兴趣，从而导出课题。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

【教学方法】讨论法、引导法。

【教学活动】

教师：同学们，我们上一堂课给大家布置的作业还记得吗？

学生：记得。

教师：好，我们