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人教版五年级语文上册第四单元第12课《古诗三首》教学课件
目录
一、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2过程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.3情感态度与价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.2教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
三、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.1教师准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.2学生准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
四、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
4.1导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
4.2字词学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
4.2.1生字认读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.2.2词语积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.3课文理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.3.1第一首古诗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3.2第二首古诗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3.3第三首古诗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.4诗歌朗诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.5课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
五、课后作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.1词语练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.2诗歌背诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.3课外拓展阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
一、教学目标
知识与技能：
掌握三首古诗的基本内容与意境。
理解每首诗的作者背景及其创作意义。
过程与方法：
通过小组合作，共同探讨古诗的深层含义。
运用朗读、品味、想象等方法感受古诗的美。
情感态度与价值观：
激发学生对古诗词的兴趣与爱好。
培养学生的审美情趣和文学素养。
教学重点：
理解每首诗的主题思想。
感受古诗的韵律美和意境美。
教学难点：
深入体会诗人所表达的情感与人生哲理。
创造性地解读古诗，发挥个人想象力。
通过以上教学目标的设定，旨在全面提升学生的语文素养，培养其对古诗词的热爱与欣赏能力。
1.1知识与技能
在本单元第12课《古诗三首》的教学中，我们将着重于以下知识与技能的培养：
文学鉴赏能力：引导学生深入理解古诗的意境，提升学生对古典文学作品的鉴赏水平。
诗词背诵能力：通过学习本课的三首古诗，帮助学生掌握诗词背诵的方法，增强记忆能力。
语言运用能力：让学生学会运用古诗词中的优美词汇和句式，丰富自己的语言表达。
文化素养提升：通过学习古代诗人的作品，增进学生对中华传统文化的了解和热爱。
审美情趣培养：培养学生对诗歌美学的敏感度，提高审美情趣和艺术鉴赏力。
1.2过程与方法
在本单元的学习中，学生将通过多种方式深入理解古诗的内涵和艺术魅力。我们将组织小组讨论，鼓励学生分享自己对诗歌的理解和感受。
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