《学习活动一发现潜藏的逻辑谬误》教学设计高中语文选择性必修上册.docx

学习活动一发现潜藏的逻辑谬误

课题：学习活动一发现潜藏的逻辑谬误

课时

1

授课年级

高二

教材

分析

本部分内容旨在引导学生通过对实际语言材料的分析，发现其中潜藏的逻辑谬误，培养学生对逻辑的敏感性和批判性思维。教材选取了丰富多样的案例，涵盖生活、文学、学术等多个领域，让学生在具体情境中感受逻辑谬误的普遍性和多样性，为后续深入学习逻辑知识和方法奠定基础。同时，活动一与后面的“运用有效的推理形式”“采用合理的论证方法”紧密相连，是整个单元逻辑学习的起点和重要环节，有助于提升学生的语言表达准确性和思维的严密性。

教学目标

学生能够了解常见逻辑谬误的类型，概念模糊、自相矛盾、强加因果、以偏概全、诉诸情感等，并准确识别文本中的逻辑错误，掌握分析逻辑谬误的基本方法。

通过对具体案例的分析、讨论和实践操作，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高学生运用逻辑知识解决实际问题的能力，让学生学会在表达和交流中避免逻辑错误。

激发学生对逻辑学习的兴趣，培养学生严谨、理性的思维习惯和态度，增强学生对语言表达准确性和严密性的追求，引导学生在生活和学习中自觉运用逻辑知识进行思考和判断。

教学重、难点

教学重点：

让学生熟悉常见的逻辑谬误类型及其特征，以偏概全、偷换概念、滑坡谬误等，能够在具体的文本和语言表达中准确识别和判断。

帮助学生掌握分析逻辑谬误的方法和步骤，培养学生的逻辑思维能力和批判性阅读能力，使学生能够清晰地阐述自己对逻辑谬误的认识和理解。

教学难点：

引导学生在复杂的语言情境和实际生活中敏锐地发现潜藏的逻辑谬误，尤其是那些较为隐蔽的、容易被忽视的逻辑问题。

培养学生运用逻辑知识对逻辑谬误进行深入分析和批判的能力，不仅要能指出错误，还要能解释错误的原因和危害，并提出合理的修改建议，同时避免在自己的表达中出现类似的错误。

教学过程

教学环节

教学活动

新课讲解

一、活动导入：唤醒逻辑意识

活动设计：

案例引入：教师展示一个日常生活中的常见对话或广告文案，其中含有逻辑谬误，但初看之下似乎合理。例：“这款保健品经过数千人试用，99%的人表示效果显著，你还在等什么？”

引导思考：请学生思考这段文案中的信息是否真实可靠，是否存在逻辑上的问题。鼓励学生自由发言，提出自己的见解。

揭示主题：在学生讨论的基础上，教师指出这段文案中存在的逻辑谬误，“以偏概全”（基于有限的样本得出普遍结论）和“诉诸公众”（认为多数人的意见就是正确的）。由此引出本节课的主题——发现潜藏的逻辑谬误。

设计意图：

通过贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣，让他们意识到逻辑谬误在日常生活中的普遍性。

通过引导思考，培养学生的批判性思维，让他们学会质疑信息的真实性。

揭示主题，明确本节课的学习目标，为后续教学活动打下基础。

二、理论讲解：逻辑谬误的类型与识别

活动设计：

定义讲解：教师简要介绍逻辑谬误的定义，即指论证中错误的推理方式或论证结构，这些错误可能源于对前提的误解、对证据的滥用或对结论的过度推断。

分类介绍：教师详细讲解几种常见的逻辑谬误类型，包括“以偏概全”（基于有限的样本得出普遍结论）、“诉诸权威”（错误地认为权威的观点就是正确的）、“诉诸情感”（利用情感而非理性来支持论点）、“偷换概念”（在同一思维过程中，论证者故意将两个不同的概念当做一个概念使用）等。

案例分析：针对每种逻辑谬误，教师提供一两个具体的案例，引导学生分析这些案例中的逻辑错误，加深他们对逻辑谬误类型的理解。

互动环节：请学生尝试从日常生活中寻找逻辑谬误的例子，并分享给全班。教师可以给予适当的引导和点评。

设计意图：

通过理论讲解，让学生明确逻辑谬误的定义和类型，为后续识别逻辑谬误打下基础。

通过案例分析，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的逻辑分析能力。

通过互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的观察力和表达能力。

三、小组合作：寻找逻辑谬误的游戏

活动设计：

分组准备：教师将学生分成若干小组，每组45人。每组选出一名组长，负责组织和协调小组成员的活动。

游戏规则：教师提供一系列含有逻辑谬误的语句或段落，要求各小组在规定时间内找出其中的逻辑谬误，并指出谬误的类型。每找出一个正确的逻辑谬误，该小组将获得相应的积分。积分最高的小组将获得奖励。

游戏实施：教师开始计时，各小组开始讨论和分析。组长负责记录小组成员的发现和讨论结果。教师可以适时给予提示或引导，确保游戏顺利进行。

成果展示：游戏结束后，各小组派代表上台展示他们的发现和分析结果。教师和其他小组可以给予点评和补充。

总结反思：教师总结本次游戏的收获，强调逻辑谬误识别的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

设计意图：

通过小组合作游戏，激发学生的学习兴趣和团队合作精神，提高他们的逻辑分析能力和团队协作能力。

通过游戏实施