《小学教育研究方法》第九章研究成果撰写PPT课件.pptxVIP

20XXLOGO《小学教育研究方法》

第九章研究成果撰写演讲人:XX20XX-03-05

研究成果概述01研究成果撰写举例02研究论文的基本结构及撰写03我国教育理论刊物概述与论文发表04目录

本章重点?

了解撰写研究成果的意义及研究成果的类型掌握研究论文的结构及写作过程了解研究论文写作中容易出现的问题

01研究成果概述

撰写研究论文的意义1(一)研究论文记录教育研究的成果2(二)研究论文可以促进教育交流4(四)撰写研究论文可以锻炼教育研究人员的研究能力二、研究成果表述的主要形式3(三)研究论文可以检验教育研究成果

撰写研究论文的意义常见的研究成果表述的形式(1)以文字为表达符号的教育研究成果。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。这一类教育成果主要包括研究报告、论文、教案、教材、案例分析等。一般来说，教育科研报告和教育科研论文是其中最主要的表述形式。

(2)以图像和声音为表达符号的教育成果。这一类教育成果主要指以光盘为载体的教育情境实录、活动评析、课件等。

撰写研究论文的意义小学教师常见的研究成果表述的形式从小学教师研究的特性来看，教师研究结果的表达方式除了上面提到的研究报告和研究论文以外，还包括经

验总结和教育教学案例、教学随笔等形式。

教育教学经验是教师在实践和研究中亲身经历、尝试和思考过的认识与思想。教师研究结果表达的大部分属于这种类型。教师在研究中积累了许多事例，应选取恰当、生动、有说服力的事例，这样才能体现教育教学经验总结的价值。教育教学案例非常适合于教师对研究结果的表达，因为它通过对具体事件生动、真实的描述，直观形象地反映教育教学过程，能把读者带到研究者曾经的研究现场，使读者对研究者所研究的问题获得直观的了解与理解。

教学随笔是教师在教学实践中对教学现象的一种思考，是教师对自己所积累的教学经验、教学思考的一种回顾、梳理、提炼。

02研究论文的基本结构及撰写

研究论文的基市结构标题部分(1)标题名称。论文标题应以最恰当、最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，尽可能避免使用不常见的缩写省略词、字符、代号、符号和公式等。论文标题一般不超过20个字。01(2)作者姓名和单位。署名一般放在论文题目下面。论文的署名包括参与选定研究课题和制定研究方案的人员，直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员，参加撰写论文的人员。02(3)论文摘要。摘要即摘录要点，是对论文内容的简短陈述，提示论文的主要观点和见解，论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明、确切。论文的中文摘要一般以200～400字为宜。03(4)关键词。关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语，供资料查询之用。每篇论文的关键词一般选取3～5个词语。04

研究论文的基市结构正文部分(1)引言。引言也称引论、前言、导言、绪论、序、导论，在内容复杂、篇幅长的论文中，称“绪论”“序”。

(2)正文。正文是论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能是展开论题，分析论证。(三)结尾部分

结尾部分要照应开头，要体现全文的整体性。全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感

觉，又可以收到概括全文、突出中心、加深读者印象的效果。

在研究论文结束后，还可能有一些附件，主要是指附录、参考资料目录和注释等。

附录并不是每一种研究论文必备的部分。被收入附录的通常有调查或实验、观察所用的问卷或量表，研究过程中得到的主要原始资料，很难插入正文但与正文有较密切关系的资料或论文，某些具有旁证性的文献等

研究论文的基市结构正文部分。

参考文献是指撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。参考文献是出版物不可缺少的重要组成部分，凡引用

前人或他人的观点、数据和材料等都要在文中出现的地方标明，并在文末或书末列出。

参考文献规则为M——专著;C——论文集；N——报纸文章；J——期刊文章；D——学位论文；R——研究

报告；S——技术标准；P——专利。参考文献应写成：

[序号].编著者.书名[M].出版地：出版社，年代，起止页码.[序号].作者.论文名称[J].期刊名称，年度，卷(期):起止页码.注释，指对文字作品中的字、词、句进行解释。

研究论文撰写时需要用到各种不同的注释方式，在此我们列出其中最常用的几种：

研究论文的基市结构正文部分①题注。题注是紧接在题目后的注，常用符号*表示。

②引文出处注。论文作者在撰写的论文中，引用了其他资料的原文时，一定要加引导和加注。

③引文原作者注。当引文中正遇上有原作者加注之处，而该注与研究论文相关的话，研究论文撰写者可把注也引入，但在注的最后要写明此注为原作者注。

④作者注。这是报告撰写者除引文出处注以外所写的注。

有的论文在结尾部分还有致谢部分，致谢是对在课题研究和论文写作中给予切实指导和帮助的老师、同志公开致谢，这