Ｕnit5ThecolourfulworldPartALettersandsound（教学设计）-人教PEP版（级上册(1).docx

结构化思维课堂课时教学设计表

课题

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds

课时

2

学习

目标

低阶目标：

能认读字母字母QqRrSsTtUu；

2.能归纳字母QqRrSsTtUu在单词中的发音规则；在拼读游戏中尝试拼读更多符合发音规律的单词。

3.在四线格里正确书写字母QqRrSsTtUu，知道它们在字母中的顺序。

高阶目标：

通过阅读绘本故事，深刻感受世界的美好。

达成

评价

1.1借助图片和短文正确认读字母字母QqRrSsTtUu；

2.1通过跟唱歌谣模仿跟读，发现字母的发音规律。

2.2通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生拼读更多符合发音规律的单词。

3.1通过描红单词能初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

4.1尝试利用发音规则阅读绘本故事。

4.2通过分享交流，深刻感受世界的美好，表达乐享生活之情。

先行组织：

1.播放字母歌曲.

2.Freetalk.

3.本节课故事大王比赛，谁能准确读书绘本故事并大胆表演故事。

新知建构

任务1认读字母字母QqRrSsTtUu。

活动1通过声音动作图片等出示字母QqRrSsTtUu，引领学生认识字母。

活动2模仿跟读录音。

任务2利用发音规则连音成词。

活动1语境中呈现并教读词汇quiet?queen?red?ruler?see?bus?Ted??up??run

活动2学生说唱歌谣。

活动3Listen?and?circle.听一听并圈出所听单词中的首字母。活动4学生跟读模仿。

活动4学生尝试读出更多符合发音规则的词。

任务3正确书写字母QqRrSsTtUu。

活动1Write?and?say.教师通过视频等方式正确示范字母的书写。

活动2听绘本，给图片标序号。

迁移运用：

以自然拼读为主线进行绘本故事阅读。

活动1阅读绘本，了解绘本基础信息。

活动2小组合作讨论，回答问题。

活动3听绘本，并尝试表演故事。

嵌入评价

1.学生运用发音规则尝试读出绘本，语音语调准确。+2

2.能积极参与讨论。+2

3.能表演故事。+2

成果集成：

作业设计：

必做：

1.听音模仿本节课所学字母和单词。

2.读更多含有字母的单词。

选做：

和你的家人分享绘本故事。