教学案例《探究氯气的实验室制取》（微型实验案例）.pdfVIP

教学案例《探究氯气的实验室制取》微（型实验案例）

深大师院二附校胥会敏

《探究氯气的实验室制取》这知识在新教材中位于必修n、第二章、第三，是高中学生化学课中

学习到的第一种非金属气体单质的制取，对•于今后学生的学习有抛砖引玉的作用，因此应注意引导学生，

使他们掌握解决这类知识的方法,

《高中化学课程标准》实（验稿）中明确提出，“高中化学课程应有利于学生体验科学探究的过程，学习

科学研究的基本方法，加深对科学本身的认识，增强创新精神和实践能力”。

而研究性学习的方法提供了多渠道获取知识并将学到的知识加以综合利用的途径，是人们学习知识和

解决问题的最根本方法。但由于我们的学生在单纯的接受教师的传授知识为主的学习方式下学习很久如

果真的让他们自己去学习，他们似乎还没完全掌握这种学习方法因此就要求教师从最基本的问题出发：

提供学习内容，为学生构建这种学习环境，培养他们对这种学习方法的理解、掌握和应用。

本课我设立了关于用微型实验仪器制取氯气的研究性课题让学生多渠道查阅资料，分组实验研究，

然后归纳整理，用以培养他们这种综合创造能力，同时课程资源也得到充分开发，新的信息技术也得到充

分利用。因此我设计本课的意图是：研窕性学习、信息技术与学科整合，意想使这堂课既有严遂规律的

学习过程，又有生动活泼的主动探索和实践过程，将知识的学习和应用有机地结合起来，充分调动学生学

习的主动性和积极性。

下面是这课的课堂实录:

课题：探究氯气的实验室制取

教学设计

教学环教师活动学生活动

意图及效果

利用多媒体展示氯气化学性质的实验动学生观看投影并对

画，复习氯气的物理性质和化学性质。氯气的性质进行复激发起学生的好奇

习。心和向科学家学习

的热望，以及进一

课前准备步探索氯气制取的

学习实验室中用普通仪器制取氯气的方学生分组讨论并试兴趣，为新课的教

法。让学生根据所学过的知识试着用微型着用微型实验仪器学创设了良好的情

实验仪器连接制取氯气的以及验证氯气接氯气的制取装境和氛围。

性质的装置。置。

学生观察气体

一、新课引入

滕乐同学演讲-

指导学生在课前预习和相互研究的基础

二、探索氯气的实

上从以下四个方面来探究

验室制取

1脸室制氯原理及本课题小组有李迪代表列举了以下反应培养学生阅读教材