Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPartALettersandsounds教学设计

课题

Unit4PartALettersandsounds

课时

第三课时

教学目标

1.能正确听、说、读、写字母Mm，Nn，Oo，Pp；

2.能正确书写字母Mm，Nn，Oo，Pp；

3.能知道字母Mm，Nn，Oo，Pp在单词中的发音。

教学重难点

1.能够知道字母Mm，Nn，Oo，Pp在字母表中的顺序；

2.能在四线三格中正确书写字母Mm，Nn，Oo，Pp；

3朗读并理解本节课单词map/mum/new/fan/orange/fox/pen/cup

教学准备

多媒体课件，单词卡,音频

教学过程

Step1Warmingup

1复习前三个单元partALettersandsounds。

2T：Lettershavefournewfriends.Whoarethey?Let’ssee.

Step2Presentation

1. 教师呈现一张图，图片上妈妈mum正在看地图map，让学生去发现两个单词的共同字母m，以及m的发音。教师板书字母m大小写和单词mum,map.教师带读范读m。

2.教师呈现第二张图，图片上有一把新的new风扇fan.让学生去发现两个单词的共同字母n，以及n的发音。教师板书字母n大小写和单词new，fan.教师带读范读n。

3.教师呈现第三张图，图片上有一只橙色的orange狐狸fox，让学生去发现两个单词的共同字母o，以及o的发音。教师板书字母o大小写和单词orange,fox.教师带读范读o。

4.教师呈现第四张图，图片上桌子上有一支钢笔pen和水杯cup，让学生去发现两个单词的共同字母p，以及p的发音。教师板书字母p大小写和单词pen,cup.教师带读范读p。

5.通过学习，拼读课本新单词，初步感知自然拼读规则.

Step3Consolidation

1Listenandcirclethefirstsound

仔细听录音，圈出第一个发音的相关字母。

2.Playagame:sharpeyes单词快速呈现并大声读.

Step4Practice

1通过字母连线的形式匹配四个字母的大小写。

2观察四个字母的书写笔顺，四线格中规范学写四个字母。

Step5Summary

这节课学习了正确书写字母Mm，Nn，Oo，Pp；知道字母Mm，Nn，Oo，Pp在单词中的发音。

板书设计：Unit4Plantsaroundus

PartALettersandsounds

Mmmapmum

Nnnewfan

Ooorangefox

Pppencup

作业设计：

基础作业：学生抄写新授课的4个字母大小写，一个一行。

实践性作业：按顺序字母默写所学的字母，复习读音、书写等。