2025年9《元日》(教案)三年级下册语文部编版 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《元日》教学设计

教学目标：

1、知识与能力：通过引导学生自学，学习古诗，了解写作背

景，理解诗句的意思。

2、过程与方法：理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万

象更新动人情景的描写来抒发感情的。

3、情感态度与价值观：了解中国的传统节日——春节过年的

习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

教学重点：引导学生自学通过各种方式的朗读，以读悟

情。

教学难点：引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写

作背景，理解诗句的意思。

教学方法：诵读法，情境创设法

教学准备：课件，卡片,音乐

教学过程：

一、谈话导入

师：亲爱的同学们，我们又见面了。今天我们要来学习第三单元，

我们先来看看单元导语吧。第三单元的主题是传统文化，通过这个单

元的学习，我们要了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

我们还要收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的

过程。

二、初步感知

1.明题意

师：第三单元的第一篇课文是《古诗三首》，里面选编了《元日》、

《清明》、《九月九日忆山东兄弟》这三首古诗，它们都是和传统节

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

日有关系的。今天殷老师就要带你们学习第一首古诗《元日》，它的

作者是宋代的大诗人王安石，元日是什么意思呢？老师告诉你：“元”，

它有头、开始的意思，那么元日就是一年的第一天，它也就是农历的

正月初一。农历的正月初一和什么节日有关系呢？同学们一定都猜到

了，就是春节。

2.读诗句

春节是我们中国人最盛大的节日，《元日》这首诗描写了春节怎

样的场景呢？我们一起来读一读诗。

师：首先跟殷老师把这首诗中的会认字读一读。跟老师读“屠苏”、

“曈曈”，大家要注意，这个“曈”是日字部，大家不要把它认成目

字部的“瞳孔”的瞳，日字部的“曈”它是和太阳有关。再跟老师读

一读：“屠苏”、“曈曈”。我们把词语送到诗句中，把整首诗读一

读。

3.划节奏

读准了字音，我们还要读好诗句的节奏。老师，告诉你们一般七

言绝句，它在停顿和重音的地方是有规律的，它一般大多数的时候是

在第四个字后面停顿，第五个字要读的稍微重一些，我们来试试吧！

（师示范读）这样读是不是更有感觉了呢？同学们，你们也可以试一

试。（生练习读）。

4.品诗韵

相信同学们一定也读好了节奏，我们还要注意古诗它还有韵律，

如果你多读几遍，你就能发现在《元日》这首诗中，它的第一行最后

一个字“除”，第二行最后一个字“苏”，第四行最后一个字“符”，

它们有个相同点——那就是发U的音，这就是押韵。有了押韵，古诗

读起来就朗朗上口，读起来的时候也十分的和谐、有韵律，我们再来

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

试试好吗？（师示范读）

5.悟诗意

同学们，你们也读好了吗？我们读好了，现在去理解诗意，借助

注释理解诗意是一个很好的办法。你们看，这就是这首诗的注释，我