人教版四年级下册语文精品教学课件 第6单元 20. 我们家的男子汉 (2).pptVIP

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训二一三提示：点击进入习题第2课时主题素养特训2153674第1课时语基素养专训一、用“√”给加点字选择正确读音。安徽(wēihuī) 倔强(jiànɡqiánɡ)吃荤(hūnyūn) 吭声(kēnɡhánɡ)嘱咐(shǔzhǔ) 仪式(yíyì).√√√√√√.....二、根据意思写出本课所学的四字词语。1.指一直沉默不语，一句话也没有说过。()2.没有事先商量而彼此见解或行动一致。()一声不吭不约而同三、照样子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。同学做操家人做家务______________________________________________________________________________________示例：家人做家务：饭后，妹妹先把碗收拾到厨房，又拿起抹布，认真地擦起了桌子。...【点拨】本题考查对连续动作的描写。答题时，先选取一种情况，回忆当时人物的动作进行仿写。注意用上至少三个动词，动作描写要符合实际。第2课时主题素养特训1.“他吃饭很爽气”体现在()(多选)A.吃的量多。 B.吃的范围广。C.吃得很快。 D.吃得有滋味。痴迷食物的男子汉ABD【点拨】本题考查获取信息的能力。结合“他对食物的兴趣”部分中的相关内容：“他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味……”可知，ABD符合文意。2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。这句话运用了________的修辞手法，表明了他想要________的愿望很强烈。倔强独立的男子汉比喻独立【点拨】本题考查对句子的理解。这句话出自“他对独立的要求”部分，把他胖胖的小手比作倔强的活鱼，运用了比喻的修辞手法，突出了他不想让人牵手的特点，说明他想要独立的愿望很强烈。3.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。(1)句中加点词语“潦草”的意思是()A.(字)不工整。B.(做事)不仔细，不认真。..【点拨】本题考查形成解释的能力。联系上下文可知，这里的“潦草”指他吃山楂片时漫不经心，意思和B项接近。B(2)他沮丧的原因是()A.他没有买到自己想买的东西。B.他自己买东西失败后自尊心受到伤害。【点拨】本题考查形成解释的能力。联系上下文可知，他想要自己买东西，嘱咐“我”不要讲话，可是他由于紧张忘记了买什么东西，“我”告诉了售货员要买山楂片，这让他的自尊心受到了伤害，因此神情沮丧。B4.课文中写到了这个孩子面对的生活挑战有哪些？()(多选)A.吃饭。 B.山上没有棒冰。C.被送进托儿所。 D.爬上火车。CD沉着面对生活挑战的男子汉【点拨】本题考查概括总结的能力。文章“他面对生活挑战的沉着”部分重点写了两件事：送进托儿所后，他不哭不闹，坦然接受现实；送他去安徽时因为人多他只能抓住窗框，攀着窗户，进了车厢。因此CD项符合文意。AB项的内容是“他对食物的兴趣”部分的。5.面对这些挑战，他的态度是______的，我们能从字里行间体会到作者对他充满了_______________之情。【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。从这部分的主题可知，他面对生活的挑战时能沉着应对。文中“据老师说”“每天去接他，都要听老师几句抱怨”等说明“我”随时关注他的表现，对他十分关爱。从“勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢”“他推开那些妨碍他的手”这些描写可以看出作者对他面对挑战的勇气的极大赞赏。沉着关爱和赞赏6.给课文的每部分换个小标题。(1)________________________________________(2)________________________________________(3)________________________________________整体感知示例：他吃饭很爽气他提出要自己买东西他勇敢地面对挑战【点拨】本题考查给课文换小标题。全文以“我们家的男子汉”为中心，分别写了男子汉从不挑食、行走时不需要人牵手、自己购物、上托儿所、被送回安徽等事情。换小标题时，可以尝试用多种方法来概括每个部分的主要内容，如引用课文中的词句，引用主要人物的语言，概括主要事件等。7.课文中的“他”被称为男子汉，是因为他_______