2025年《营造艺术的情趣和意境》 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

营造艺术的情趣和意境

1

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

营造艺术的情趣和意境

教材内容分析：

本课是人教版七年级下册第一单元第二课，属于欣赏评述课,在

第一课的“源于生活高于生活”的基础上，进一步探讨艺术美与生

活美的区别与联系。本课通过引导学生从中西绘画在构思的巧妙、构

图的趣味、形式的新颖以及意境营造等方面入手，感受不同绘画语言

独特的艺术美感。在学习过程中，不仅要让学生感受艺术美，了解不

同美术作品在画面的情趣、意境上的处理方法，更应该让学生懂得珍

惜生活、热爱生活。

学情分析：

初中生大多是处于青春期前后，这期间在身体、心理上的变化使

他们学会了更加谨慎，批评能力进一步增强，为这节课的学习奠定了

基础。但是由于年龄特点及认知水平的局限，在课程内容的讲解上要

更加通俗化，通过对美术作品中营造艺术的情趣和意境的不同方式及

表现形式的学习，提高学生的艺术修养和品位。

设计思想：

本课可以运用多媒体等辅助手段，结合生活中的相关情景，帮助

学生更正确的把握作品的精神内涵。运用比较法、情境教学法、探究

法等教学方法，拓展与文学、诗歌等学科的联系，提高学生对美术作

品中情感的感受和体验。本课分两个环节进行学习，第一环节:分析

作品趣味生动的情趣美。第二环节:赏析作品中情景交融的意境美。

2

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

教学设计：

一、教学目标

1、知识与技能:体验和感受美术作品的情趣和意境之美,了解其

的表现方法,能对相关的美术作品的情趣和意境进行欣赏评述。

2、过程与方法:对美术作品中的情趣和意境进行体验分析、欣赏

评述，掌握一定的美术批评方法。

3、情感、态度、价值观:通过体验分析、欣赏评述，丰富学生的

生活和艺术情感，培养学生对生活的热情，对美好生活的向往。

二、教学重、难点

重点:引导学生分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，使其

能从表现方法和画家个人情感方面理解作品，同时能运用学到的方法

赏析其他作品。

难点:理解美术作品的情趣和意境，把握作品的精神内函。

三、教学过程

（一）趣味感受，导入新课

引导：今天的美术课堂将带大家走进艺术的情趣和意境。生活中，

人们一直在追求有情有趣的事物，艺术家们也不例外。首先来感受生

活中的情趣。

3

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

（1）分享一组生活中有趣的图片。

（2）接下来感受美术作品中妙趣横生的艺术感染力--情趣美，

一起欣赏美，体悟美并尝试评述美。

【设计意图】：用富有生活情趣的图片，使学生充分感受艺术来

源于生活，激发学生学习兴趣。

（二）探究讨论，感受情趣

1.赏析齐白石作品《青蛙》

【小组讨论】:作品描绘了什么内容？最有趣的地方在哪儿?试着