人教部编版五年级下册语文精品教学课件 期中综合素养测评 B卷.ppt

(3)典典在本次课本剧表演中负责扮演警卫员这一角色，为了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦⑧段中写了警卫员两次犹豫，他第一次犹豫时心里可能在想：_________________________________________________________；第二次犹豫时可能在想：__________________________________________________(4分)示例：送点牦牛肉这点儿小事都没做好，怎能向政委交差总指挥这么体恤我们，但是总指挥的身体能扛得住吗？(4)任弼时政委得知总指挥贺龙并未收下牦牛肉后，会发生什么？请你根据短文内容，在括号里补充上人物的神情、动作，创编剧本的第三幕“笑谈钓鱼”。(3分)时间：某日傍晚 地点：总部人物：总指挥贺龙、政委任弼时 道具：鱼竿、鲜鱼贺龙吩咐把牦牛肉转送到随军医院后，带上自己钓的一大串活鲜鲜的鱼儿来到了任弼时政委所在的总部。任弼时()：老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！贺龙：哪里的话，你看！()可别小瞧了我的钓鱼技术。任弼时()：你呀你，大家不但佩服你的钓鱼技术，更敬佩你呀！示例：快步走上前，拉着贺龙的手满脸笑容，挥着手中的自制鱼竿和鱼儿咧嘴微笑，轻拍贺龙的肩膀(5)历史上有许多像贺龙一样具有革命精神的英雄人物，结合事例，用简洁的语言介绍一位你敬佩的英雄人物。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我最敬佩的英雄人物是黄继光。在上甘岭战役中，黄继光毅然用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为部队占领高地创造了宝贵的条件，牺牲时年仅21岁。8.习作。(30分)阅读了《贺龙钓鱼》一文，你一定有许多感想，对今天的生活有了更多的思考。请你针对这篇文章或者本学期学过的任意一篇课文，写一篇读后感。写作时，注意结合文章中令你感触最深的内容，联系生活实际，写出自己的感想。题目自拟，450字左右。例文略。表达：当下与未来【点拨】本次习作要求写读后感。写作时先简单介绍一下文章的内容，可以重点介绍印象深刻的部分，再选择一两处感触最深的内容，写一写自己的感想，感想要真实、具体。期中综合素养测评B卷素养提升与思维创新时间:90分钟满分:100分1.筹备组要为本次活动撰写宣传语，请你协助完成。(10分)(1)根据拼音写词语，并选择括号里的正确的词语，打“√”。(6分)在历史的长河中，传承与创新如同两条交织的丝线，共同编织出绚烂的图景，令人sùránqǐjìng()。传承，是延续文化，它能让我们挺起xiōngtáng()，(接触触摸)历史的脉搏，感受先辈的智慧与精神。创新，是发展文化，它让我们告别落后与愚昧，不断shěnshì()自我，bēnfù()zhǎnxīn()的旅程。启动：布置文化站肃然起敬胸膛审视奔赴崭新√(2)下列加点字与“传承”的“承”意思相同的一项是()(2分)A.承重B.承担C.承蒙D.继承D????(3)下面是“昧”字的字义演变图，“愚昧”的“昧”的意思是()(2分)B2.搜集布展资料时，典典有一些疑惑，我们一起来选择正确选项，为典典解惑吧！(10分)(1)下列加点字的读音和词语的字形全部正确的一组是()(2分)A.提供(ɡōnɡ)妒忌慰问 B.镌刻(juàn)调度下意识C.山坞(wū)荣幸武艺 D.澄净(chéng)眷恋军令壮A????(2)下列加点字词的意思不相同的一项是()(2分)A.南望王师又一年 王师北定中原日B.稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子学垂纶C