22鸟的天堂第二课时说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

22鸟的天堂第二课时说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22鸟的天堂第二课时说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

教学内容

本节课为五年级上册语文统编版《鸟的天堂》第二课时。教材内容主要包括：回顾课文，深入理解“鸟的天堂”的美丽景色；学习作者观察的方法，体会作者对鸟儿生活的热爱；进行朗读和背诵练习，提高学生的朗读水平和文学素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、珍视生命的情感，引导学生关注鸟类生活，增强生态保护意识。

2.提升学生的观察力和想象力，通过学习作者的观察方法，激发学生对自然世界的探索兴趣。

3.培养学生的语言表达能力，通过朗读和背诵，提高学生的文学素养和审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解“鸟的天堂”的意境，通过分析课文中的关键词句，如“鸟儿欢叫”、“枝头如云”等，引导学生感受作者对鸟儿生活的赞美之情。

-学习作者观察的方法，通过对比不同时间、不同角度的描写，让学生理解作者如何细致观察和描绘自然景物。

2.教学难点：

-深入理解“鸟的天堂”中“天堂”的比喻意义，让学生明白作者用“天堂”来形容鸟儿生活的环境，表达了对自由、和谐生活的向往。

-体会作者的情感变化，从课文的叙述中捕捉到作者在不同情境下的情感波动，如对鸟儿生活的喜爱、对生态环境的关注等。

-学生在朗读时如何把握节奏和语气，通过示范和练习，让学生学会在朗读中传达作者的情感。例如，在描述鸟儿欢叫的段落，朗读时可以适当加快节奏，提高语调，以体现鸟儿的活泼与欢快。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解引导学生理解课文内容，同时鼓励学生参与讨论，分享自己对“鸟的天堂”的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，如作者、鸟儿等，通过角色体验来深入理解课文情感和主题。

3.利用多媒体展示，如图片、视频等，直观地呈现“鸟的天堂”的景象，帮助学生更好地感受和想象课文中的自然美景。

4.结合课文内容，设计相关游戏，如“词语接龙”、“描述比赛”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

（一）导入新课

1.教师展示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察并描述画面中的景象。

学生：老师，这幅画上有蓝天、白云、绿树，还有各种各样的鸟儿在飞翔。

2.教师提问：同学们，你们知道这幅画描绘的是什么地方吗？它有什么特别之处？

学生：老师，我觉得这幅画描绘的是鸟儿的天堂，因为这里有很多鸟儿，环境很美。

3.教师总结：今天，我们就来学习一篇关于鸟儿天堂的文章——《鸟的天堂》。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

2.教师检查学生自读情况，指导学生正确朗读课文。

（三）细读课文，深入理解

1.教师提问：文章中，作者描写了哪些地方的景物？

学生：老师，作者描写了公园里的树、鸟儿，还有天空。

2.教师引导学生分析课文中的关键词句，如“枝头如云”、“鸟儿欢叫”等，体会作者对“鸟的天堂”的赞美之情。

3.教师提问：作者在描写鸟儿的生活时，用了哪些方法？

学生：老师，作者用了观察、比较、联想等方法。

4.教师举例说明：比如，作者在描写鸟儿欢叫时，先描述了鸟儿欢叫的声音，然后联想到鸟儿欢快的情绪。

5.教师引导学生分析作者的情感变化，如对鸟儿生活的喜爱、对生态环境的关注等。

（四）朗读课文，体会情感

1.学生分组朗读课文，注意把握节奏和语气，体会作者的情感。

2.教师挑选小组进行展示，其他小组进行评价。

（五）拓展延伸，提升素养

1.教师提问：同学们，你们认为我们应该如何保护鸟类和它们的家园？

学生：老师，我们应该保护环境，不乱扔垃圾，不破坏鸟类的生活环境。

2.教师总结：保护鸟类和它们的家园是我们每个人的责任，让我们从身边的小事做起，共同守护美丽的自然环境。

（六）课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文的主要内容和作者的情感。

2.教师强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

（七）布置作业

1.学生课后背诵课文，加深对课文的理解。

2.学生撰写一篇关于保护鸟类和它们的家园的作文，提高学生的写作能力。

（八）板书设计

1.标题：《鸟的天堂》

2.作者：巴金

3.课文主要人物：作者、鸟儿

4.课文主题：赞美鸟儿的生活，呼吁保护生态环境

（九）教学反思

本节课通过引导学生学习《鸟的天堂》，让学生感受到作者对自然美景的热爱和对生态环境的关注。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析、表达的能力。同时，教师通过拓展延伸，引导学生思考如何保护鸟类和它们的家园，提高了