《表达要得体》精品课件4.pptVIP

写作表达要得体学习目标1．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。情景导入课前自主学习链接表达要得体知识表达得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的不同环境选择恰当的语言来表情达意。有人通俗地说，所谓表达得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。要做到语言表达得体，需要注意下面几个问题。课前自主学习学法指导一链接描写景物知识一、看准交际对象，掌握分寸。和他人交流，不能一厢情愿地想说什么就说什么，而要从对方的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即“对什么人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。二、适应交际场合，巧妙用语。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。课前自主学习学法指导二三、把握不同语体，用语准确。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。课前自主学习学法指导三四、明确交际目的，有的放矢。语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。课前自主学习学法指导四五、注意谦敬遣词，恰如其分。不少汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。课前自主学习学法指导五1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是①_______________，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐”。合作探究如果只注重经济的增长孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在②_______________，发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观③________________。势必破坏自然环境合理利用自然资源2．近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接受节目主持人的采访。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(8分)主持人：①_____________________________。合作探究余先生，您好！欢迎来到《文化名人专访》余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。主持人：先生太谦虚了。余先生：②____________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。这个节目的意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多少文化流浪者。虽然我也算得上有点名主持人：③____________________________________！余先生：我们不能因为难就不去做，但是如果为做这件事而觉得累，感到痛苦，甚至生存都成了问题，那就没有必要做了，毕竟④______________________________。主持人：好的，我们一定会朝先生所希望的方向去努力。合作探究我觉得要做到先生所说的，很难啊健康、快乐地生活更重要。