人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第一单元 万物有灵 2 落花生.ppt

习题课件·人教版语文五年级上册第一单元2落花生吩咐茅亭半亩播种

浇水榨油一二三四五六A.方便． 占便．宜 B.种．子 麦种．C.空．地 天空． D.落．花生 丢三落．四点拨：A项，“方便”的“便”读“biàn”，“占便宜”的“便”读

“pián”；B项，两个“种”都读“zhǒng”；C项，“空地”的“空”

读“kòng”，“天空”的“空”读“kōng”；D项，“落花生”的

“落”读“luò”，“丢三落四”的“落”读“là”。B一二三四五六墓慕暮慕mù?羡慕，仰慕：～名。?思念：思～。墓mù埋死人的地方(连坟—)：公～|烈士～。暮mù?傍晚，日落的时候：朝(zhāo)～。?晚，将尽：～春|～年|天寒岁～。一二三四五六一二三四五六(2)周末，奶奶教我?衣服的面料，我学到了很多

知识。A.嘱咐 分辩 B.吩咐 分辨C.吩咐 分辩 D.嘱咐 分辨答案：B一二三四五六点拨：本题考查词语辨析。“嘱咐”指告诉对方记住应该怎样，不应该怎

样；“吩咐”指口头指派或命令。第(1)句中，弟弟是让妈妈指派任

务，因此应用“吩咐”。“分辨”指根据不同事物的特点，在认识上加

以区别；“分辩”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责。第

(2)句中，奶奶是在教“我”区分衣服面料的不同，因此应用“分

辨”。故选B。一二三四五六2.辨别多义词。揣摩词语，完成练习。你们那么爱吃花生，就开．辟．出来种花生吧。(1)“开辟”在词典中有多种解释。这句话中的“开辟”应

选第种解释。开辟kāipì动?打开通路：～航线。?开拓扩展：～市

场｜～边疆。?开创；创立：～历史新纪元。②一二三四五六①这位航海家在航海探险中开辟了一

条东西交往的新航线。一二三四五六点拨：句子中“有用的人”是指对别人、对社会有好处，有贡献，

且不注重名利(体面)的人。B项中的“就得成为伟人或名人”说法有

误，故选B。一二三四五六2.我会仿写句子。人要做的人，不要做?的

人。踏实做事贪图享乐一二三四五六对比阅读，完成练习。(一)落花生(节选)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋

在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高

地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地

上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖

起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可

是很有用。”一二三四五六(二)白杨礼赞(节选)茅盾这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡

的树！它没有婆娑(pósuō)的姿态，没有屈曲盘旋的虬(qiú)枝。

也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之

类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。一二三四五六但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精种和意志？一二三四五六点拨：本题考查理解能力。落花生和白杨的外表都不好看，但它们

都很有用，都有着美好的品质，都值得我们敬佩和赞扬，因此A项

和C项的说法错误；作者并没有说不能追求外表好看，只是更推崇

做有用的人，因此D项错误。故选B。1234点拨：本题考查理解能力和评鉴能力。落花生具有不求虚名、默默

无闻的品质，所以它的形象代言人也应具备这样的品质，环卫工

人、科研人员、青年志愿者都具有这样的品质；篮球明星声名在

外，更像是文中说的“桃子、石榴、苹果”。12344.课后，同学们围绕“我最崇拜的人”展开了讨论。

梦梦说我们应该崇拜光鲜亮丽、