Unit2DifferentfamiliesPartALetstalkSingandPlay（教学设计）-人教PEP版（级上册(1).docx

《Unit2DifferentfamiliesPartALetstalkSingandPlay》第1课时教案

教学目标

1.语言能力

(1)学生能够听懂并说出家庭成员的英文名称：father,mother,brother,sister。

(2)学生能够用简单的句子介绍自己的家庭成员：Thisismyfather/mother/brother/sister.

2.文化意识

(1)学生能够了解不同文化背景下家庭成员称呼的异同。

(2)学生能够尊重和理解不同文化中的家庭观念。

3.思维品质

(1)学生能够通过观察图片和听录音，识别和记忆家庭成员的英文名称。

(2)学生能够运用所学知识，简单描述自己的家庭。

4.学习能力

(1)学生能够通过歌曲和游戏，快乐地学习英语。

(2)学生能够在小组活动中，积极与同伴交流，提高合作学习能力。

教学重点

1.掌握家庭成员的英文名称：father,mother,brother,sister。

2.能够用简单的句子介绍自己的家庭成员：Thisismyfather/mother/brother/sister.

3.通过歌曲和游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

教学难点

1.正确发音家庭成员的英文名称，特别是brother和sister的发音。

2.能够在实际情境中运用所学知识，介绍自己的家庭成员。

3.通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

教学准备

1.教师准备：家庭成员的图片、单词卡片、录音机、多媒体课件。

2.学生准备：预习本课内容，准备一张全家福照片。

教法学法

1.教法：情景教学法、游戏教学法、任务型教学法。

2.学法：合作学习法、探究学习法、体验学习法。

教学过程

Warmup

Presentation

1.Greeting

(1)师生互相问候：Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

(2)学生回答：Imfine,thankyou.Andyou?

(3)教师回应：Imfine,too.Thankyou.

1.Introducefamilymembers

(1)教师展示家庭成员的图片，逐一介绍：Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Thisismysister.

(2)学生跟读：father,mother,brother,sister.

(3)教师纠正发音，特别是brother和sister的发音。

2.Singasong

(1)教师播放歌曲《TheFamilyinOurHouse》，学生跟唱。

(2)歌曲内容：Father,mother,brother,sister,allinourhouse.

(3)通过歌曲，复习家庭成员的英文名称。

2.Practice

(1)教师出示单词卡片，学生认读：father,mother,brother,sister.

(2)教师指着图片，学生说出对应的单词。

(3)教师指着单词卡片，学生说出对应的图片。

3.Review

(1)教师提问：Whocantellmewhoisinyourfamily?

(2)学生回答：Thereismyfather,mymother,mybrotherandmysister.

3.Groupwork

(1)学生分组，每组4人，分别扮演father,mother,brother,sister。

(2)学生用Thisismy...介绍自己的角色。

(3)教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.Preview

(1)教师布置预习任务：请同学们回家后，用英语向家人介绍自己的家庭成员。

(2)学生回答：OK,Iwill.

4.Showtime

(1)每组学生上台表演，用Thisismy...介绍自己的家庭成员。

(2)其他学生认真听，并给予评价。

(3)教师总结，表扬表现好的小组。

学生活动

1.学生跟唱歌曲《TheFamilyinOurHouse》。

2.学生认读单词卡片：father,mother,brother,sister。

3.学生分组扮演家庭成员，用Thisismy...介绍自己的角色。

4.学生上台表演，介绍自己的家庭成员。

任务评价

1.发音准确

2.语句流畅

3.表达清晰

4.积极参与

设计意图

1.通过歌曲和游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

2.通过小组