《征文的排版（一）》参考教案.docVIP

征文的排版（一）

一、教学目标

知识与技能:

让学生了解段落文字对齐方式的种类,能够熟练进行相应的设置操作。

过程与方法:

通过实际操作,培养学生的动手能力、探知能力。

情感态度价值观:

让学生体验用Word文字处理的强大功能与魅力,提高审美情趣。

二、重难点

首行缩进、两端对齐、居中、左对齐的设置方法。

三、教学过程

（一）激情导入

教师出示一篇没有进行格式段落设计的文章,请学生进行左右缩进设置和首行缩进的设置,并且边演示边叙述操作步骤。

提问学生:

1、段落的缩进包括哪几种?要进行段落缩进方式调整时“什么”必须处在当前段内?

2、首行缩进、右缩进、左缩进按钮的作用是什么?它们的区别是什么?

3、要想对段落进行精确调整,可以在哪里去设置?怎样设置?

师:刚才我们调整了这篇文章,标题还在左侧,显得不是很协调,应该放在什么位置更合适呢?生:放在中间。(由此导入新课)

（二）明确任务,自主探究

怎样才能把标题放在中间呢?用空格可以吗?当然可以,但这种方法太落后了,我们今天学习一种更简便的方法——设置它的对齐方式。

师生共同探究:教师可以引导学生认为四个段落对齐方式设置按钮及作用。回想上节课设置段落缩进的方法,来设置标题的居中。由教师操作,学生叙述操作步骤,或完全由学生边操作边叙述操作步骤,其他学生注意观察。

学生自主探究:刚才我们只是设置了种对齐方式,还有几种对齐方式,它们的设置方法基本相同,下面请大家根据刚才的操作,并结合教材以小组为单位,合作学习其他几种对齐方式的设置,要注意总结设置段落对齐方式的步骤,一会汇报给大家听。学习结束后,由学生汇报学习成果,总结设置对齐方式的操作步骤。

（三）知识拓展

前面设置对齐方式用的都是工具栏上的按钮,设置对齐方式还可以用格式菜单,下面请大家以小组为单位共同研究一下,通过菜单来设置文章的对齐方式,如果不会请你想一想,在上一节课中是怎样用格式菜单来设置左右缩进的。

学生借鉴上一节课设置段落缩进的方法进行尝试性操作,自学用菜单设置对齐方式。学生完成任务后,以小组为单位汇报学习成果。

（四）巩固练习

1、(比一比,哪个小组回答得最快、最准确)

A、用对齐方式处理文字时,段落的特征是什么?

B、对齐方式包括哪几项?要进行对齐方式设置首先要做什么?

C、一般文章的标题设置需要用什么对齐方式按钮?

2、练习左对齐、右对齐、两端齐和居中等操作,学生练习后回答问题。

A、与两端对齐相对的设置是什么?

B、居中对齐效果怎样?设置居中对齐用哪个?

C、两端对齐的主要特征是什么?

（五）复习作业

回家后在word中输入一段文字,然后练习今天所学习的内容。