27《巨人的花园》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

27《巨人的花园》说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教材分析

《巨人的花园》是统编版语文四年级下册的一篇课文，讲述了巨人因为自私而失去春天，最终学会关爱他人，花园重现生机的故事。本课以童话的形式，引导学生体会关爱他人的重要性，培养学生的同理心和道德观念。教学过程中，注重引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容，并结合生活实际，引导学生将关爱他人的情感转化为实际行动。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在阅读方面已有一定的基础，能够理解简单的童话故事，具备基本的阅读理解能力。他们对自然界和生活环境有一定的认识，能够初步理解故事中关于季节变化和自然规律的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事具有浓厚的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们在学习过程中表现出较强的想象力，能够将故事中的情节与自己的生活经验相结合。学生的阅读能力参差不齐，部分学生可能存在阅读速度慢、理解不深入的问题。学习风格上，有的学生偏好独立阅读，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解故事情节和人物关系时可能存在困难，尤其是对于一些较为复杂的比喻和象征手法。此外，学生在朗读时可能因为生字词的读音不准确而影响表达效果。在情感体验方面，学生可能难以深刻体会到巨人自私与关爱他人之间的转变，需要教师引导他们理解和感受故事中的情感变化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，帮助学生理解故事背景和人物性格。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事情节和人物关系的理解，激发思维碰撞。

3.情境教学法：创设故事情境，让学生扮演故事中的角色，体验角色情感，加深对故事主题的感悟。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画等视觉素材，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：借助阅读理解软件，引导学生进行互动式阅读，提高阅读效率。

3.实物教具：展示季节变化的实物或模型，帮助学生直观理解故事中的自然规律。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有看过关于巨人的故事？你们对巨人的印象是什么？”

2.展示一些关于童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话的魅力或特点。

3.简短介绍童话故事的特点，特别是它们如何通过虚构的世界传达道德和情感，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《巨人的花园》的基本概念、故事情节和人物关系。

过程：

1.讲解《巨人的花园》的故事背景，包括故事发生的时代和环境。

2.详细介绍故事的主要人物，如巨人、孩子、动物等，分析他们的性格特点和行为动机。

3.通过讲述故事梗概，引导学生了解故事的起承转合，感受故事的叙述节奏。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《巨人的花园》的特性和重要性。

过程：

1.分析故事中巨人从自私到关爱他人的转变，探讨这一转变对故事主题的影响。

2.引导学生讨论故事中花园的象征意义，以及它如何代表人类对美好生活的向往。

3.通过小组讨论，让学生思考故事中的道德教育意义，如关爱他人、尊重自然等。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组讨论一个与《巨人的花园》相关的话题，如“如何将故事中的道理应用到现实生活中？”

2.小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《巨人的花园》的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的讨论过程、观点的总结和建议的提出。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《巨人的花园》的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括故事背景、人物关系、故事梗概、象征意义和道德教育意义。

2.强调《巨人的花园》如何通过童话故事的形式传达深刻的生活道理，鼓励学生在日常生活中实践这些道理。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于《巨人的花园》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在现实生活中体现关爱他人的精神。

学生学习效果

1.阅读理解能力提升：

学生通过对《巨人的花园》的阅读，提高了对童话故事的理解能力。他们能够把