27我的伯父鲁迅先生 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

27我的伯父鲁迅先生说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我的伯父鲁迅先生》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本理解：培养学生深入理解课文内容，把握鲁迅先生的人物形象和作品主题。

2.语言表达：提高学生运用现代汉语进行表达的能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

3.思维发展：通过分析鲁迅先生的人物形象，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.文化传承：引导学生了解鲁迅先生及其作品在中华文化传承中的地位，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：六年级学生在学习本课之前，已经具备了一定的语文阅读理解能力，能够理解简单的文学作品，对鲁迅先生有一定的了解，但可能对鲁迅作品的深度理解和人物形象的把握还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对文学作品普遍感兴趣，他们具有较强的求知欲和好奇心，喜欢通过阅读来探索人物内心世界。在学习能力方面，学生已具备一定的分析能力和概括能力，但在对复杂人物形象的解读上可能存在困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而部分学生则更偏好通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解鲁迅先生的复杂性格和深刻思想时可能感到困难，特别是在把握鲁迅作品中的讽刺和批判意味时。此外，学生可能对鲁迅作品中的某些历史背景和时代背景不够熟悉，这也会影响他们对课文的理解。在学习过程中，学生还可能遇到如何运用恰当的修辞手法来表达自己的观点的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《我的伯父鲁迅先生》课文教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与鲁迅先生相关的图片、鲁迅作品节选的视频，以及鲁迅生平简介的图表，以帮助学生更好地理解人物和背景。

3.教学课件：制作包含课文重点、难点解析和互动环节的PPT，以便于教学过程中展示和讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间，同时确保教室环境整洁，以便学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放鲁迅先生的照片和简要介绍，激发学生的兴趣。

-学生分享自己对鲁迅先生的了解，教师引导学生关注鲁迅先生的生平和作品。

-提问：你们对鲁迅先生的哪部作品或哪个人物印象最深刻？为什么？

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题《我的伯父鲁迅先生》。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生逐段阅读，注意理解课文中的关键词句。

-分析课文结构，讲解如何通过阅读标题和段落来把握文章主题。

-介绍鲁迅先生的生平背景，帮助学生理解课文的时代背景。

-分析鲁迅先生的人物形象，引导学生关注鲁迅先生的性格特点、思想观念和艺术风格。

-通过小组讨论，让学生分享自己对鲁迅先生的理解和感受。

-教师总结小组讨论结果，强调鲁迅先生作品中的讽刺和批判精神。

3.巩固练习（10分钟）

-进行课堂小测验，检查学生对课文内容的理解和记忆。

-学生独立完成课后练习题，教师巡视指导。

-选取几道具有代表性的题目，让学生在黑板上展示解题过程，全班共同讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调鲁迅先生的人物形象和作品主题。

-学生分享自己在学习过程中的收获和感受。

-提醒学生课后阅读鲁迅先生的其他作品，进一步了解鲁迅先生的思想和艺术成就。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读鲁迅先生的《阿Q正传》或《狂人日记》中的一篇，并写下自己的读后感。

-鼓励学生参加学校组织的鲁迅作品知识竞赛，提升学生对鲁迅先生及其作品的了解。

-提醒学生关注鲁迅先生在当代社会的意义，思考如何将鲁迅先生的精神传承下去。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鲁迅全集》：学生可以通过阅读鲁迅全集，深入了解鲁迅先生的作品风格和思想内涵。

-《鲁迅杂文集》：收录了鲁迅先生的重要杂文，有助于学生理解鲁迅先生的批判精神和时代关怀。

-《鲁迅年谱》：通过鲁迅先生的年谱，学生可以了解鲁迅先生的生活轨迹和创作背景。

-《鲁迅研究》：收录了多位学者对鲁迅先生的研究成果，拓宽学生对鲁迅先生的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以挑选鲁迅先生的一篇短篇小说，如《祝福》或《药》，进行深入阅读和分析，探讨作品中的主题和人物形象。

-组织学生开展鲁迅作品主题班会，让学生分享自己对鲁迅先生作品的理解和感受。

-鼓励学生撰写鲁迅先生生平的读书笔记，记录自己在阅读过程中的思考和感悟。

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